Ключевое слово: «балльно-рейтинговая система»

Бирюкова А. Б. Изучение дисциплины «История науки и техники» в условиях балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №7 (Июль). – С. 76–80. – URL: http://e-koncept.ru/2012/12096.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена вопросам организации самостоятельной работы студентов в условиях балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости на примере изучения дисциплины «История науки и техники». Автор выявляет положительные и отрицательные стороны балльно-рейтинговой системы, раскрывает возможности ее применения при изучении дисциплины «История науки и техники».
Домбровская А. Ю., Домаренко Е. В. Реализация балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов в российских вузах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 11 (ноябрь). – С. 61–65. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13225.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В статье проанализированы основные тенденции в становлении и развитии балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов в российских вузах. Отражены особенности реализации данной системы в высших учебных заведениях различного профиля. Предлагаются рекомендации по совершенствованию балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов в вузах России.
Щеголева А. В., Анисимова Е. С. Изменение содержательной стороны внеаудиторного практикума по английскому языку и способов его оценки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S7. – С. 70–76. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76094.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
С целью повышения эффективности организации самостоятельной внеаудиторной подготовки по иностранному языку преподавателями кафедры разработана система альтернативных заданий, отражающих различные аспекты языка. Курсантам предлагаются лексико-грамматические упражнения, различные задания на понимание текста, подготовительные задания для прохождения промежуточного и рубежного контроля по теме. Для оценки внеаудиторного практикума предлагается балльно-рейтинговая система, позволяющая повысить уровень личной ответственности курсантов за качество знаний по английскому языку.
Лустин В. И., Макаренко Т. А. Сравнительный анализ балльно-рейтинговой системы в европейских странах и в России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 30. – С. 175–178. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56612.htm.
Статья в РИНЦ
В статье дается анализ различий балльно-рейтинговой системы в Европе и в России, которая была введена после подписания Болонского договора. Также дается сравнение некоторых аспектов образовательного процесса.
Данилова С. А. Применение балльно-рейтинговой системы как условие повышения качества обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 11. – С. 68–70. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770155.htm.
В статье раскрываются достоинства балльно-рейтинговой системы, на основе сравнительного анализа уровня качества обучения студентов; ее содержание, требования при внедрении БРС в образовательный процесс. Автор анализирует результаты опытно-экспериментальной работы, проведенной на базе Якутского индустриально-педагогического колледжа.