Ключевое слово: «родители учащихся»
Микерова
Г.
Г.
Взаимодействие учителей начальных классов и родителей учащихся в решении проблем адаптации первоклассников к школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 7–13.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771142.htm
В статье представлены проблемы и пути их решения во взаимодействии учителей начальных классов и родителей учащихся, основное внимание обращается на то, что адаптация первоклассников к школе зависит от эффективности этого взаимодействия, от использования конкретных форм работы с родителями, описывается необходимость и возможность организации взаимодействия с отцами учащихся.
Кошелева
М.
Н.
, Микерова
Г.
Г.
Конфликты учителей и родителей – одна из причин дезадаптации первоклассников к школьному обучению //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 19–26.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771144.htm
В статье представлены причины возникновения конфликтных ситуаций между учителями и родителями первоклассников, которые были выявлены в совместном обсуждении на «Круглом столе» проблем взаимодействия субъектов образовательного процесса МБОУ СОШ № 20 г. Краснодара. Основное внимание обращается на то, что для создания бесконфликтной атмосферы в классе необходимо выбрать стратегию взаимодействия семьи и школы – сотрудничество.
Михайлова
Т.
С.
Взаимодействие школы и семьи в обеспечении компьютерной безопасности первоклассников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 34.
– С. 55–61.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771150.htm
В статье представлена проблема взаимодействия школы и семьи в обеспечении компьютерной безопасности первоклассников и пути её решения. Основное внимание обращается на безопасность детей во время применения информационных технологий, эффективность этого взаимодействия, использование конкретных форм работы с учащимися и родителями для обеспечения компьютерной безопасности первоклассников.
Ключевые слова:
информационные технологии, взаимодействие, компьютер, эффективность взаимодействия, родители учащихся
Русакова
Р.
Л.
, Сергеева
Б.
В.
Повышение педагогической компетенции родителей при сотрудничестве детского сада, начальной школы и семьи с использованием различных форм взаимодействия //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28833
Авторы:
Р. Л. Русакова, Б. В. Сергеева
Р. Л. Русакова, Б. В. Сергеева
Актуальность исследования обусловлена потребностью учителей начальных классов в поиске путей повышения педагогической компетенции родителей при сотрудничестве детского сада, начальной школы и семьи с использованием различных форм взаимодействия. Цель исследования – проанализировать теоретические основы формирования педагогической компетентности младших школьников и разработать программу повышения педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания и развития, сохранения и укрепления здоровья будущих первоклассников.
Карпенко
А.
В.
, Герасимато
Э.
М.
Психолого-педагогические условия эффективного взаимодействия учителя начальных классов с родителями учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37115
Авторы:
А. В. Карпенко, Э. М. Герасимато
А. В. Карпенко, Э. М. Герасимато
В данной статье рассматривается одно из значимых направлений деятельности общеобразовательного учреждения – взаимодействие учителей с семьями учащихся. Семья и начальная школа – два важных института, призванные дополнять друг друга и взаимодействовать между собой для успешной само-реализации ребенка, его социализации, формирования мотивации к обучению, сохранения физического и психического здоровья. Несмотря на то, что их воспитательные функции различны, для всестороннего развития личности ребенка необходимо налаживать их продуктивное и конструктивное взаимодействие.
Ключевые слова:
взаимодействие, развитие, личность, социализация, учитель, психолого-педагогические условия, родители учащихся
