Ключевое слово: «визуализация»
Пономарев Д. С. Педагогический процесс // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 25–26. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Д. С. Пономарев
Д. С. Пономарев
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Петров Е. В. Образование как социальный феномен // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 27–28. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Е. В. Петров
Е. В. Петров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Момотов А. А. Основы самообразования студентов педагогического вуза и учителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 29–30. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. А. Момотов
А. А. Момотов
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Момотов А. А. Факторы социализации и формирования личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 31–32. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
А. А. Момотов
А. А. Момотов
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Кузнецова Л. А. Личностно-творческий компонент профессионально-педагогической культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 33–34. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
Л. А. Кузнецова
Л. А. Кузнецова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
