Ключевое слово: «визуализация»
Белова О. П., Казнин А. А. Применение технологии дополненной реальности для графической визуализации учебных задач пространственной геометрии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 3521–3525. – URL: http://e-koncept.ru/2017/971031.htm
В статье анализируются проблемы пространственного мышления школьников в решении стереометрических задач и предлагается их решение с помощью компьютерных технологий. Рассматривается технология дополненной реальности и возможность ее применения в образовании. Предложено мобильное приложение с элементами дополненной реальности для визуализации задач пространственной геометрии.
Коняева Л. А. Визуализация дидактического материала при обучении иностраннному языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 43. – С. 69–73. – URL: http://e-koncept.ru/2017/570311.htm
Интерактивная викторина-презентация с элементами видео- и аудиофрагментов, является инновационным мультимедийным элементом в структуре и содержании программы «Практика основного иностранного языка» для студентов 1 курса. По своему содержанию он призван способствовать повышению мотивации к изучению английского языка, помочь формированию первичного студенческого коллектива и осознанию места собственной культуры в мировом культурном пространстве.
Ключевые слова:
иностранный язык, визуализация, культура, интерактивность, мультимедийная викторина, студенческий коллектив
Блинова В. В. Профессионально-педагогическая направленность // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 1–2. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. В. Блинова
В. В. Блинова
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Комаров В. А. Профессионально-обусловленные требования к личности педагога // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 3–4. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm
Автор:
В. А. Комаров
В. А. Комаров
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
