Ключевое слово: «внеурочная деятельность»

Ни для кого не секрет, что биология является одной из сложных для усвоения материала предметом для учеников. Она включает в себя множество разделов: от изучения крошечной клетки до всеобщей биосферы. Отсюда следует, что большинство учеников просто устают от такого потока информации. Усугубляет все то, что в некоторых школах практически не проводятся лабораторные работы, которые помогли бы ребятам усвоить материал намного лучше и привили бы больший интерес к науке. Целью нашего проекта является ознакомление читателя с одним из возможных средств повышения мотивации и заинтересованности учеников среднего школьного возраста. Наша статья будет особенно полезна для действующих и будущих учителей, в первую очередь, биологии.

Каждый учебный год начинается с поиска новых идей и решений. Новые образовательные стандарты отличаются строгой регламентированностью, в которой можно найти большое количество плюсов, при достаточном количестве минусов. Одним из отрицательных моментов стандарта можно отметить отсутствие вариативности, которая бы позволяла педагогу вносить изменения исходя из потребностей времени или обстоятельств. Так, например, при изучении предмета физическая культура в разделах образовательной программы для 9–11-х классов полностью отсутствует ознакомление с современными видами спорта. Откуда же ученикам получать новые знания в области спорта? Как повышать интерес к модным спортивным течениям и увлекать молодежь к систематическим занятиям? Вот тут на помощь и приходит внеурочная деятельность, которая позволяет открывать новые горизонты, через спортивно-оздоровительную деятельность. Ближе к старшим классам (9–11) ученики уже обладают большим количеством двигательных умений и навыков, большинство из которых отлично подходят для дальнейшего развития и совершенствования в таком современном виде спорта как чирлидинг. Исходя из вышесказанного, мы полагаем, что разработанная нами программа внеурочной деятельности на основе чир-спорта будет способствовать развитию современного вида спорта среди школьников; позволит найти применение уже сформированным навыкам в новой деятельности; повысит двигательную активность учащихся и улучшит физическое состояние.

В данной статье авторы определили актуальность проблемы исследования запросов родителей на внеурочную деятельность. Грамотное ведение внеурочной деятельности в учебном процессе является одним из важнейших аспектов для развития учащихся. В развитии детей родители играют ключевую роль, они могут помочь ребёнку определиться со своими интересами и потребностями в той или иной сфере. Благодаря этому их запросы могут служить источником информации для педагогов и организаторов. В данной статье представлены результаты онлайн-опрос а родителей по вопросам их предпочтений в выборе кружков и секции для своих детей.

Данная статья исследует важность и роль декоративно – прикладного искусства в процессе обучения. Она обращает внимание на значимость этого вида искусства в формировании трудовых навыков у учащихся различных возрастных категорий. В статье подчеркивается, что декоративно – прикладное искусство способствует развитию трудовых навыков, таких как точность, аккуратность, терпение и внимательность, участвуя в процессе создания художественных изделий.

В данной статье рассматривается актуальная проблема развития soft skills, или «мягких навыков», у школьников. Эти навыки считаются необходимыми для успешной жизни, включая организованность и умение сотрудничать в команде, способность вести конструктивный диалог и уважать чужое мнение, адекватно и аргументированно выражать свои мысли, способность творчески мыслить и адаптироваться к изменениям. Приобретение «мягких навыков» рассматривается как один из ключевых факторов успешной социализации школьников. Отмечается, что для эффективного развития soft skills необходимо не только использовать учебное время, но и активно вовлекать учащихся во внеучебную деятельность. В связи с этим в данной статье предлагаются различные формы организации внеурочной деятельности и раскрывается содержание каждой из них.