Ключевое слово: «внеурочная деятельность»

В статье рассматривается проблема формирования представлений об изменениях климата у четвероклассников. Проблемы экологии на данный момент являются очень актуальными, так как экология касается любого живого существа на Земле. Помочь планете можно деятельностью людей, направленной на сохранение окружающей среды. Одна из важных экологических проблем – проблема изменения климата. Целью исследования является выявление педагогических условий формирования у четвероклассников представлений об изменениях климата в проектной деятельности.

Актуальность исследования, представленного в статье, обусловлена потребностью учителей начальных классов в эффективных способах организации работы по развитию эмоционально-волевой сферы младших школьников на основе использования анимации. В современном обществе развитие универсальных компетенций у учащихся начальной школы через урочную и внеурочную деятельность приобретает особое значение. Однако образовательный процесс все еще ориентирован на предоставление готовой системы знаний, умений и навыков, которые учащиеся осваивают путем успешного прохождения учебных программ. В связи с этим необходима модернизация системы начального образования, чтобы она стала полем формирования и развития личности учащихся, которое отвечает запросам общества. Анимация является эффективным средством эмоционального развития младших школьников. Цель статьи – описание результатов проведенного педагогического эксперимента по апробированию разработанной модели организации работы анимационной студии эмоционального развития младших школьников. Результаты исследования представляют практический интерес для учителей начальных классов, которые могут использовать модель организации работы анимационной студии эмоционального развития младших школьников, «Дневник эмоций» в работе. Полученные в ходе исследования результаты могут быть использованы при разработке методических пособий и дидактических материалов для начальной школы. Теоретическая значимость исследования заключается в расширении представлений об эмоциональном развитии; определении структурных компонентов системы, их содержательного наполнения, которые были включены в описанную модель организации работы анимационной студии эмоционального развития младших школьников. Практическая значимость данного исследования состоит в разработке модели организации работы анимационной студии эмоционального развития младших школьников, реализованной на практике, учебных заданий для младших школьников, «Дневника эмоций» как средства работы в анимационной студии.

Актуальность данного проекта заключается в том, что ученики, занимающиеся физкультурой, не всегда замечают улучшения своих умений, не знают, как физическая нагрузка влияет на организм человека и связи с этим не хотят заниматься физкультурой. Цель данного проекта доступным языком объяснить ученикам чем полезен такой предмет как физическая культура, привить желание заниматься физкультурой в неурочное время. Данный проект представляет интерес как для педагогов по физической культуре, так и для учеников.

В статье рассматривается формирование военно-профессиональной мотивации у обучающихся в довузовских образовательных учреждениях Министерства обороны РФ через внеурочную деятельность. Занятия и мероприятия по внеурочной деятельности очень важны в процессе профориентационной работы, так как позволяют прочувствовать специфику профессии и мотивируют кадет к дальнейшему выбору военных специальностей. Преподаватель, работающий в довузовских образовательных учреждениях МО РФ, играет немаловажную роль в организации и практическом осуществлении военно-профессиональной ориентации обучающихся.

В статье говорится об актуальных вопросах организации внеурочной деятельности в соответствии с последними изменениями и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.