Ключевое слово: «волонтерская деятельность»

В статье рассматривается роль социокультурной среды образовательной организации высшего образования в развитии просоциальной активности студентов – будущих педагогов-психологов. Актуальность исследования обусловлена усилением воспитательной функции высшего образования и возрастанием общественного запроса на подготовку специалистов помогающих профессий, ориентированных на социальную ответственность, эмпатию и готовность к оказанию психолого-педагогической помощи. На основе анализа отечественных и зарубежных научных исследований раскрываются теоретические подходы к пониманию феномена просоциальной активности, ее личностных и средовых детерминант. Особое внимание уделяется характеристикам социокультурной среды вуза как целостного фактора личностно-профессионального становления студентов, включающего образовательный климат, ценностные ориентиры, формы социального взаимодействия и практико-ориентированные виды деятельности. Обосновывается значимость волонтерских практик, технологии «обучение служением», социально значимых и pro bono-проектов в формировании устойчивой просоциальной направленности будущих педагогов-психологов. Сделан вывод о необходимости системного психолого-педагогического сопровождения развития просоциальной активности студентов в образовательном процессе вуза.

Статья посвящена правовому статусу волонтеров в контексте обеспечения общественной безопасности в рамках Шанхайской организации сотрудничества (ШОС). Рассматриваются нормативные правовые акты государств-участников ШОС. Автором предлагается развитие единой стратегии ШОС по чрезвычайным ситуациям с учетом национальных особенностей.

Статья посвящена исследованию отношения старшеклассников к волонтерской деятельности, направленной на оказание помощи участникам специальной военной операции, и возможностям её использования как инструмента патриотического воспитания. Актуальность работы обусловлена задачами государственной политики в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания молодежи в новых геополитических условиях. На основе данных социологического опроса выявлены противоречия в ценностных ориентациях и уровне вовлеченности старшеклассников. Научная новизна заключается в анализе отношения данной социальной группы к конкретному направлению волонтерства в контексте реализации государственных программы. Практическая значимость исследования состоит в разработке предложений по межведомственному взаимодействию для повышения эффективности воспитательной работы.

В статье рассматривается феномен социальной активности личности студентов в контексте их участия в волонтерской деятельности. Анализируются мотивационные, ценностные и поведенческие аспекты, способствующие вовлечению молодежи в добровольческие практики. На основе теоретического анализа показано, что добровольческая практика выступает значимым социальным контекстом для формирования профессиональных интересов, ценностей и компетенций, способствуя более осознанному и устойчивому выбору профессии. Особое внимание уделяется роли волонтёрства в актуализации субъектной позиции личности и развитии профориентационного потенциала студенческой среды.

В данной статье рассматриваются понятия организаторских способностей с разных точек зрения исследователей, работавших по данному направлению, арт-волотерства, а также виды волонтерства. Нами также рассмотрено арт-волонтерство как возможная форма развития организаторских способностей у студентов, обучающихся на учителей технологии (труда).