Ключевое слово: «детская одарённость»

ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Герман К. А., Юрченко Л. Г. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСНОВ ДЕТСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-98-6_047
Авторы: К. А. Герман, Л. Г. Юрченко
В статье описаны результаты диагностики и особенности проявления одаренности, факторы и условия, которые влияют на одаренность детей. Доказано, что на развивающуюся личность оказывают влияние внешние и внутренние факторы, такие как: неравномерность возрастного развития одаренных детей, семья одаренного ребенка, взаимоотношения одаренного ребенка со сверстниками и взрослыми и важную роль играют компетентные педагоги, способные развивать детскую одаренность.
Ключевые слова: диагностика, младший школьный возраст, детская одарённость, индикатор способностей, направленность интересов
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ
Данченко А. В. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: А. В. Данченко
Данная статья является некой «инструкцией», алгоритмом действий воспитателя по работе с одаренными детьми в дошкольном образовательном учреждении, а также организацией психолого – педагогического, родительского взаимодействия по раскрытию и развитию способностей у детей.
Ключевые слова: самооценка, диагностика, предметно-развивающая среда, детская одарённость, выявление потенциала, индивидуальный вектор развития
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ САДУ
Ермакова Е. Н. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА В ДЕТСКОМ САДУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: Е. Н. Ермакова
В статье рассматривается понятие «детская одарённость», своеобразие развития одарённых детей в дошкольном возрасте и особенности организации психолого-педагогического сопровождения данной категории детей в дошкольных образовательных учреждениях.
Ключевые слова: развитие, дошкольное учреждение, психолого-педагогическое сопровождение, способности, дошкольный возраст, детская одарённость, задатки
Организация подготовки школьников к участию в олимпиадах, конкурсах в школьном олимпиадном центре
Суйконен С. И. Организация подготовки школьников к участию в олимпиадах, конкурсах в школьном олимпиадном центре // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор: С. И. Суйконен
Статья посвящена роли учителя в развитии детской одарённости и под-готовке школьников к олимпиадам и конкурсам. Рассматриваются виды деятельности учителя, направленные на выявление и поддержку одарённых детей, а также создание условий для их успешного участия в интеллектуальных состязаниях. Описывается опыт работы школьного олимпиадного центра (ШОЦ) в МОУ «Волосовская СОШ № 1», где реализуются программы углублённой под-готовки учащихся. Подчёркивается важность комплексной психолого-педагогической поддержки, использования индивидуальных и групповых форм работы, а также создания стимулирующей образовательной среды. Статья акцентирует внимание на необходимости взаимодействия учителей, администрации и родителей для достижения высоких результатов в олимпиадном движении.
Ключевые слова: образовательная среда, педагогическая деятельность, психолого-педагогическая поддержка, детская одарённость, подготовка к олимпиадам, школьный олимпиадный центр, интеллектуальные состязания