Ключевое слово: «детская психология»
Ефремова
И.
Г.
, Максимова
Л.
И.
Профессиональная компетентность педагогов дополнительного образования в Германии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 206–210.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17386
Авторы:
И. Г. Ефремова, Л. И. Максимова
И. Г. Ефремова, Л. И. Максимова
Статья посвящена вопросам профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования в условиях взаимодействия между педагогами и детьми. Автор рассматривает данную проблему с позиции решения педагогом профессиональных задач и реализации им ключевых компетенций, обеспечивающих качество дошкольного образования.
Васильева
Е.
И.
Игра дошкольника, как фактор отражения потребностей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 565–569.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=19605
Автор:
Е. И. Васильева
Е. И. Васильева
В данной статье проанализированы научные взгляды и подходы игровой деятельности, даны определения понятия «игра» с точки зрения психологического, биологического и культурологического подходов.
Ключевые слова:
потребности, дошкольник, игровая деятельность, игра, детская психология, игра дошкольников
Баишева
М.
М.
, Колпакова
А.
П.
Феномен психологии детского героизма на примере школьников, охранявших аэродром во время Великой Отечественной войны (в селе Тюнгюлю Мегино-Кангаласского улуса ЯАССР) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=45044
Авторы:
М. М. Баишева, А. П. Колпакова
М. М. Баишева, А. П. Колпакова
В данной статье авторами сделана попытка рассмотреть феномен психологии детского героизма в условиях социальной мобилизации, в частности на примере школьников, охранявших аэродром во время Великой Отечественной войны в селе Тюнгюлю Мегино-Кангаласского улуса ЯАССР. Детский героизм - это феномен, который требует глубокого анализа мотивов поведения ребенка. Понимая психологические механизмы, лежащие в основе поступков детей, можно лучше оценить, какие факторы способствуют проявлению мужества, самоотверженности и ответственности в детском возрасте Авторы опираются на идеи классиков психологии — А.Н. Леонтьева, Л.С. Выготского, Б.Г. Ананьева — и анализируют механизмы формирования альтруистического поведения, мотивации, моральных ориентиров и социальной идентичности у детей. Делается вывод о том, что детский героизм может быть осознанным и основанным на зрелых нравственных убеждениях, несмотря на возраст.
