Ключевое слово: «дополнительное образование»
Чуракова И. Ю. Формирование социально успешной личности пятиклассника средствами дополнительной общеразвивающей программы «Азбука шитья» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. Ю. Чуракова
И. Ю. Чуракова
В статье рассматривается потенциал дополнительной общеразвивающей программы «Азбука шитья» в формировании социальной успешности обучающихся 10-12 лет. На основе анализа психолого-педагогической литературы и практического опыта автора выявлены ключевые механизмы влияния швейного творчества на развитие социально значимых качеств личности. Представлены результаты апробации программы, подтверждающие ее эффективность в создании условий для успешной социализации пятиклассников.
Втюрина Е. Ю. Методология и результаты исследования по разработке методики изучения технологических процессов при создании изделий по мотивам народных промыслов в условиях дополнительного образования школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
Е. Ю. Втюрина
Е. Ю. Втюрина
В данной статье представлена методология магистерского исследования, а также результаты исследования по разработке методики изучения технологических процессов при создании изделий по мотивам народных промыслов в условиях дополнительного образования школьников, предложены авторские дидактические материалы, которые позволят школьникам лучше усвоить тему технологических процессов на занятиях в дополнительном образовании, опираясь на технику «ниткография».
Гнедая И. А. Художественно-проектная деятельность в дополнительном образовании: от детской творческой инициативы к эстетической культуре взрослого // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
И. А. Гнедая
И. А. Гнедая
В статье рассматривается художественно-проектная деятельность как образовательная технология, обеспечивающая непрерывное развитие творческого потенциала от детского возраста до формирования зрелой эстетической культуры взрослого человека. Представлена структура художественного проекта, проанализирована возрастная динамика творческого развития (7–18 лет), описаны конкретные результаты у выпускников. Автор обосновывает, что проектный подход позволяет сохранить детскую творческую инициативу и трансформировать её в устойчивую культурную компетенцию. Материал основан на многолетних наблюдениях и лонгитюдных исследованиях образовательных траекторий обучающихся.
Федотова О. В., Тихонова Е. И. Интегрированный проект «В ритме двух культур» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
О. В. Федотова, Е. И. Тихонова
О. В. Федотова, Е. И. Тихонова
В статье представлен опыт реализации интегрированного проекта коллективов художественной направленности для детей, занимающихся в отделах художественного и декоративно-прикладного творчества на основе объединения двух культур: России и Татарстана. Особенностью проекта стало объединение педагогов, обучающихся и родителей.
