Ключевое слово: «дошкольное образовательное учреждение»
Купряхина
О.
А.
, Барсуковская
Т.
Н.
Антропологическое сопровождение раннего развития ребенка в ДОУ и семье //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37158
Авторы:
О. А. Купряхина, Т. Н. Барсуковская
О. А. Купряхина, Т. Н. Барсуковская
В статье рассматриваются современные подходы к организации сопровождения и оказания ранней помощи детям в условиях семьи и дошкольного образования. Подчеркивается значимость системного антропологическое сопровождение семьи и ребенка раннего возраста в процессе организации взаимодействия «ДОУ».
Ключевые слова:
семья, дошкольное образовательное учреждение, раннее развитие, антропологическое сопровождение
Ковязина
Г.
В.
, Коваль
О.
А.
Методика дифференцированного использования средств адаптивной физической культуры для коррекции координационных нарушений у детей дошкольного возраста с депривацией зрения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37465
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-222-225
Авторы:
Г. В. Ковязина, О. А. Коваль
Г. В. Ковязина, О. А. Коваль
Существующие подходы для развития координационных способностей в основном разработаны без учета патологий у дошкольников. Проблемы со зрительным анализатором у детей крайне актуальны. Исходя из этого в работе дается обоснование разработанной методики дифференцированного использования средств адаптивной физической культуры для коррекции координационных нарушений у детей дошкольного возраста с депривацией зрения.
Батулина
О.
А.
, Ерослаева
Д.
А.
Варианты взаимодействия системы дошкольного образования с родителями ребенка в контексте воспитательного потенциала семьи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38023
Авторы:
О. А. Батулина, Д. А. Ерослаева
О. А. Батулина, Д. А. Ерослаева
В статье рассматриваются проблемы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников в контексте организации воспитательного процесса. Рассмотрены факторы, описанные в литературе как определяющие воспитательный потенциал семьи. Предложен альтернативный под-ход для организации вариантов взаимодействия системы дошкольного образования с родителями ребенка.
Комарова
И.
В.
, Первышева
Л.
В.
Организация образовательного процесса для детей с ограничениями в состоянии здоровья в контексте применения шкал для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях (ECERS-R) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=38057
Авторы:
И. В. Комарова, Л. В. Первышева
И. В. Комарова, Л. В. Первышева
В статье приводится краткая характеристика шкал комплексной оценки ECERS-R. Рассмотрены критерии и рекомендации относительно организации образовательного процесса для детей с ограничениями в состоянии здоровья (ОВЗ). Произведен их анализ и сформулированы обобщенные предписания для работы с детьми, имеющими ОВЗ, в контексте учета критериев шкал ECERS-R.
Горгома
В.
С.
, Киселева
Е.
А.
Условия формирования самооценки старших дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42912
Авторы:
В. С. Горгома, Е. А. Киселева
В. С. Горгома, Е. А. Киселева
В статье рассматриваются ключевые аспекты формирования самооценки детей старшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения, влияние сюжетно-ролевой игры на адекватное развитие самооценки при правильной ее организации педагогом.
