Ключевое слово: «дошкольное образовательное учреждение»

Антропологическое сопровождение раннего развития ребенка в ДОУ и семье
Купряхина О. А., Барсуковская Т. Н. Антропологическое сопровождение раннего развития ребенка в ДОУ и семье // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: О. А. Купряхина, Т. Н. Барсуковская
В статье рассматриваются современные подходы к организации сопровождения и оказания ранней помощи детям в условиях семьи и дошкольного образования. Подчеркивается значимость системного антропологическое сопровождение семьи и ребенка раннего возраста в процессе организации взаимодействия «ДОУ».
Ключевые слова: семья, дошкольное образовательное учреждение, раннее развитие, антропологическое сопровождение
Методика дифференцированного использования средств адаптивной физической культуры для коррекции координационных нарушений у детей дошкольного возраста с депривацией зрения
Ковязина Г. В., Коваль О. А. Методика дифференцированного использования средств адаптивной физической культуры для коррекции координационных нарушений у детей дошкольного возраста с депривацией зрения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Полный текст статьи Читать онлайн
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-222-225
Авторы: Г. В. Ковязина, О. А. Коваль
Существующие подходы для развития координационных способностей в основном разработаны без учета патологий у дошкольников. Проблемы со зрительным анализатором у детей крайне актуальны. Исходя из этого в работе дается обоснование разработанной методики дифференцированного использования средств адаптивной физической культуры для коррекции координационных нарушений у детей дошкольного возраста с депривацией зрения.
Ключевые слова: координационные способности, дошкольное образовательное учреждение, адаптивная физическая культура, депривация зрения, дифференцированное использование
Варианты взаимодействия системы дошкольного образования с родителями ребенка в контексте воспитательного потенциала семьи
Батулина О. А., Ерослаева Д. А. Варианты взаимодействия системы дошкольного образования с родителями ребенка в контексте воспитательного потенциала семьи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: О. А. Батулина, Д. А. Ерослаева
В статье рассматриваются проблемы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников в контексте организации воспитательного процесса. Рассмотрены факторы, описанные в литературе как определяющие воспитательный потенциал семьи. Предложен альтернативный под-ход для организации вариантов взаимодействия системы дошкольного образования с родителями ребенка.
Ключевые слова: родители, дошкольное образовательное учреждение, воспитательный потенциал семьи, варианты взаимодействия
Организация образовательного процесса для детей с ограничениями в состоянии здоровья в контексте применения шкал для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях (ECERS-R)
Комарова И. В., Первышева Л. В. Организация образовательного процесса для детей с ограничениями в состоянии здоровья в контексте применения шкал для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях (ECERS-R) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы: И. В. Комарова, Л. В. Первышева
В статье приводится краткая характеристика шкал комплексной оценки ECERS-R. Рассмотрены критерии и рекомендации относительно организации образовательного процесса для детей с ограничениями в состоянии здоровья (ОВЗ). Произведен их анализ и сформулированы обобщенные предписания для работы с детьми, имеющими ОВЗ, в контексте учета критериев шкал ECERS-R.
Ключевые слова: родители, дошкольники, дошкольное образовательное учреждение, ограничения в состоянии здоровья, шкалы комплексной оценки ecers-r