Ключевое слово: «дошкольное образовательное учреждение»
Соболева М. В. ГОТОВНОСТЬ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИИ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Автор:
М. В. Соболева
М. В. Соболева
В данной статье рассматривается проблема готовности педагогов дошкольных образовательных учреждений к инклюзивной практике. Автором раскрыты особенности инклюзивного образования и условия, которые необходимы для его реализации. Основное внимание в данной работе уделяется анализу структуры профессиональной и психологической готовности педагогов, являющейся одним из основных условий реализации инклюзии в дошкольном образовательном учреждении.
Ивановская В. А., Трофимова Е. М. Адаптация ребёнка к условиям дошкольного образовательного учреждения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_695
Авторы:
В. А. Ивановская, Е. М. Трофимова
В. А. Ивановская, Е. М. Трофимова
В статье рассматриваются особенности адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения, представлены виды адаптации к детскому саду, дана характеристика каждому из видов, представлены методические рекомендации родителям в период адаптации ребёнка.
Царковская В. Е., Каменева В. С. Анализ традиционных и нетрадиционных форм взаимодействия родителей и педагогов в современном дошкольном образовании // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
В. Е. Царковская, В. С. Каменева
В. Е. Царковская, В. С. Каменева
Семья – первый социокультурный институт в жизни ребенка, закладывающий основы формирования личности. Педагоги детского сада помогают ребенку за время взросления воспитать свои личностные качества, индивидуальность, получить всестороннее развитие. Но первоисточником и жизненным образцом в первую очередь является семья. Родители, в свою очередь, имеют право получать информацию о используемых педагогических методах ДОУ, непосредственно участвовать в мероприятиях, получать поддержку в вопросах воспитания дошкольников. Для этого в интересах воспитанников педагогами образовательных организаций применяются различные формы взаимодействия детского сада и семьи.
Воробьева А. В. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-93-4_370
Автор:
А. В. Воробьева
А. В. Воробьева
Статья посвящена проблеме внедрения в практику работы дошкольного образовательного учреждения инновационных методов повышения уровня психолого-педагогической культуры родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. В работе представлены результаты экспериментального исследования психолого-педагогической культуры родителей детей с нарушениями развития. Описана технология разработки модели веб-сайта, направленного на развитие у них психолого-педагогической культуры.
Ермакова Е. Н. РОЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ В ДЕТСКОМ САДУ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Автор:
Е. Н. Ермакова
Е. Н. Ермакова
В статье рассматривается понятие психологической службы в образовании, а также её значение и основные виды деятельности психолога в дошкольной образовательной организации в условиях инклюзии.
