Ключевое слово: «дошкольное образовательное учреждение»
Лучкина
Н.
Е.
, Феофанов
В.
Н.
Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекционно-развивающей работе по развитию произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27540
DOI 10.52376/978-5-907419-41-4_099
Авторы:
Н. Е. Лучкина, В. Н. Феофанов
Н. Е. Лучкина, В. Н. Феофанов
Аннотация. Без цифровой техники сложно представить современный мир. Дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) для обеспечения эффективного и качественного педагогического процесса должно быть оборудовано всеми необходимыми техническими устройствами, а педагогический коллектив в своей профессиональной деятельности должен обладать компетентностью по применению информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). В настоящей статье представлен опыт использования возможностей ИКТ в организации коррекционно-развивающего процесса при реализации педагогом-психологом программы по развитию произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи на специальных занятиях. Представлены некоторые виды работы с различными средствами ИКТ: интерактивная доска, цифровая аудиозапись, поиск необходимых материалов в информационном пространстве интернета и использование распечатанных на принтере пособий на коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога.
Цырульникова
И.
А.
, Малахова
С.
В.
Виртуальная коммуникация как форма взаимодействия педагогов и родителей в современном мире посредством Интернета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28939
Авторы:
И. А. Цырульникова, С. В. Малахова
И. А. Цырульникова, С. В. Малахова
В XXI веке расцвета информационных технологий и временной изоляции во время пандемии COVID-19 отразилось на взаимоотношениях детского сада и семьи.
Сокращение социальных контактов между людьми привели к трудностям в работе с семьей на современном этапе из-за необходимой изоляции во время пандемии COVID-19. Мы попробовали решить эту проблему с помощью виртуальной коммуникации и создания единого информационно-образовательного пространства между родителями и ДОУ.
Герасимова
А.
А.
, Григорьева
А.
А.
Актуальные вопросы охраны труда работников ДОО (на примере МБДОУ «ЦРР – Д/с №3 «Катюша» ГО «город Якутск») //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30774
Авторы:
А. А. Герасимова, А. А. Григорьева
А. А. Герасимова, А. А. Григорьева
Охрана труда в ДОУ это система сохранения жизни и здоровья сотрудников в трудовой деятельности и воспитанников во время образовательной деятельности, включающей организационно-технические, нормативно-правовые, санитарно-гигиенические, социально-экономические, лечебно-профилактические мероприятия. В дошкольном образовательном учреждении обеспечение охраны труда требует обдуманных решений. Это обусловлено тем, что деятельность детских садов характеризуется высоким уровнем социальной значимости: сотрудники несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанников.
Ключевые слова:
дошкольное образовательное учреждение, охрана труда, трудовой кодекс, нормативные документы
Герасимова
О.
И.
Организационно-педагогические условия инновационной деятельности в дошкольном образовательном учреждении путем внедрения индивидуальных маршрут педагогов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30821
Автор:
О. И. Герасимова
О. И. Герасимова
В данной статье описан алгоритм разработки индивидуальных маршрутов педагогов по инновационной деятельности, формы и методы его реализации.
Абатурова
Т.
А.
, Михеева
Л.
Р.
Использование детских спортивных тренажёров для эффективного развития физических качеств детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31597
Авторы:
Т. А. Абатурова, Л. Р. Михеева
Т. А. Абатурова, Л. Р. Михеева
В проектной работе раскрыто решение актуальной проблемы эффективного и качественного физического воспитания детей дошкольного возраста, благодаря внедрению использования детских спортивных тренажеров в занятия с детьми. Подробное описание трехэтапной организация воспитания позволяет применять разработанную методику в любых дошкольных учреждениях, имеющих соответствующее оборудование.
