Ключевое слово: «дошкольное учреждение»

Поступинская Н. Е., Акимова О. Н., Трифанова Ю. Н. Развитие сотрудничества семьи и дошкольного учреждения через работу семейного клуба в условиях инклюзивного пространства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 626–630. – URL: http://e-koncept.ru/2016/96032.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
Статья посвящена организации семейного клуба выходного дня в дошкольном учреждении в условиях инклюзивного пространства как одной из форм сотрудничества детского сада и семьи. Определены актуальность, цель, задачи, формы, этапы и направления работы семейного клуба, организационные проблемы и пути их решения.
Белогуров А. Ю. Особенности управления социальной адаптацией дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 10. – С. 31–35. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56814.htm.
Статья в РИНЦ
В статье представлены организационные и социально-педагогические подходы, обеспечивающие эффективную адаптацию воспитанников дошкольных учреждений к социальной жизни, анализируются факторы, способствующие социальному развитию детей, решению комплекса задач их личностного развития.
Лысина Е. В., Скрябина А. А. Работа с родителями по формированию представлений о величине предметов у детей младшей группы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 26. – С. 308–311. – URL: http://e-koncept.ru/2017/770782.htm.
Статья в РИНЦ
Статья посвящается формам взаимодействия воспитателей с родителями воспитанников по формированию представлений о величине предметов у детей младшей группы. В ней приведены примеры для использования в работе с родителями как участниками образовательных отношений.
Малахова С. В., Варданян М. С. Создание групп кратковременного пребывания детей как наиболее эффективное направление для решения проблемы социализации дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье приводится опыт работы в группах кратковременного пребывания детей 1,5 - 3 летнего возраста, выполняющих адаптационные функции перед поступлением ребенка в дошкольное учреждение на полный день, оздоровительная работа в рамках семейного клуба «Малыши - крепыши», пути решения образовательных задач с детьми 1,5 - 3 летнего возраста.