Ключевое слово: «забота»
Мирошниченко Д. С., Тебенькова К. М., Репина А. В., Ефремова М. Н. Добрые руки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Д. С. Мирошниченко
Проблема незнания правильного обращения с домашними животными является актуальной. В рамках игры «Добрые руки» мы расскажем подробнее о истории домашних животных, правилах обращения с ними. Младшие школьники посредством участия в игре смогут показать свои знания в этой теме, узнают новые интересные факты о домашних животных. Разработка может быть полезна учителям начальных классов.
Прокашева Л. А., Цуварева К. Е., Лабутина С. В., Пегушина С. Е. Экологический патруль // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Формирование бережного отношения к природе важно закладывать с раннего детства, ведь природа необходима человеку для того, чтобы он жил. Если мы не будем беречь природу, люди начнут погибать от различных заболеваний и даже экологических катастроф. В рамках мероприятия совместно с учениками создано обучающее видео. В процессе создания видеоролика дети запомнили, зачем и каким образом нужно беречь природу.
Мартынюк К. А., Отахонов А. А., Козырева Н. Л., Рублёва О. А., Герасимова О. А. Литературный экомарафон: как книги вдохновляют на заботу об окружающем мире // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
На сегодняшний день проблемы взаимодействия природы и общества волнуют не только ученых, но и писателей. Этот урок поможет сформировать у учащихся ответственное отношение к окружающей природе и изучить взаимоотношения человека с природой через произведения писателей. В рамках мероприятия учащиеся проанализируют художественные тексты и выявят экологические проблемы, затронутые авторами; будут сделаны обобщения и выводы по результатам исследования. Материалы могут быть использованы на уроках литературы, внеклассных мероприятиях и для формирования экологической культуры учащихся.
