Ключевое слово: «идентичность»
Андреева М. В., Кадирова Э. Р. Формирование профессиональной идентичности у старших подростков через развитие позитивной Я-концепции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-325-329
Статья посвящена теоретическому анализу взаимосвязи Я-концепции личности и ее профессиональной идентичности.
Показано, что феномен Я-концепции определяет самоотношение, влияет на мотивационную сферу, постановку человеком задач и целей, что ведёт к самореализации личности, в том числе профессиональной. Профессиональная идентичность в свою очередь является результатом профессионального самоопределения человека, в ядре которого также лежит понятие “самореализация”.
Таким образом, авторы приходят к выводу о том, что Я-концепция является опорным конструктом становления у личности профессиональной идентичности. Изучение данного вопроса необходимо для создания и разработки программы тренинга по развитию позитивной Я-концепции для учащихся средних специальных заведений или колледжей.
Бабаджанова Ш. Ш. Кризис идентичности как феномен развития студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – С. 266–270. – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Данная работа посвящена изучению кризиса идентичности как феномена развития студентов. Представлен краткий обзор психологической литературы по теме. Рассмотрены критерии кризиса идентичности, а так же на примере эмпирического исследования представлены результаты статуса личной идентичности студентов Оренбургского государственного педагогического университета.
Рудкевич Е. Ю., Кокорин В. В. МЕНТАЛЬНЫЕ ВОЙНЫ: РАЗРУШЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В статье рассматриваются основополагающие цели нового типа войны – ментальной. Цель такой войны – подрыв цивилизационных оснований общества противника. Известно, что цивилизационные основы того или иного общества составляют ценностные установки, складывающиеся в процессе исторического развития. Историческое прошлое, память определяет построение будущего, формирует цели развития государства. Нивелирование исторической памяти, уничтожение основополагающих ценностей есть основная стратегическая задача ментальной войны.
Ключевые слова:
ценности, идентичность, цивилизация, историческая память, ментальная война, гибридная война
Польская С. С. Профессиональная идентичность как один из наиболее значимых видов идентичности преподавателя высшей школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – № 1 (январь). – С. 227–239. – URL: http://e-koncept.ru/2025/251016.htm
ART 251016
DOI 10.24412/2304-120X-2025-11016
Просмотров: 253
Статья исследует вопрос профессиональной идентичности преподавателей вуза, которая рассматривается как один из наиболее значимых видов идентичности для представителей данной профессии. Актуальность исследования заключается в очевидном росте значения профессиональной стороны жизни индивида, и подобный рост важности данного феномена наблюдается и среди преподавателей, которые в современных условиях несут ответственность за развитие в профессии, действуют в условиях большей продолжительности карьерного пути и могут менять направленность своих профессиональных траекторий. Будучи ведущим видом деятельности взрослого индивида и представляя собой его универсальную функцию, профессиональная деятельность носит во многих отношениях смыслопорождающий характер, давая возможность находить смыслы существования именно в профессиональной деятельности и том, что с ней напрямую связано. Именно трудовая деятельность позволяет обеспечить индивиду выражение самого себя, а также структурировать собственное время и формулировать личностные значения. Стремительные трансформации сегодняшнего общества, изменения на рынке труда и в образовательной среде выводят на передний план именно профессиональную идентичность преподающего, поскольку таковая в полной мере способна отражать как личностные ценности индивида, так и его жизненные цели и намерения. При этом профессиональная идентичность преподавателя подлежит развитию на протяжении всей жизни, являясь процессом продолжающейся интерпретации полученного опыта и знаний. Цель настоящего исследования – продемонстрировать большую значимость профессиональной идентичности преподавателя по сравнению с другими видами идентичности. Посредством опроса, проведенного в рамках выборки в количестве 127 человек и с использованием количественного метода, были сделаны выводы о том, что в процессе вынужденной спонтанной идентификации большая часть опрошенных преподавателей выбирала в качестве основного вида идентичности именно профессиональную. Теоретическая значимость исследования может найти свое отражение в привлечении большей степени внимания к вопросу профессиональной идентичности преподавателей и влияния таковой на степень эффективности их работы и общее благополучие. С точки зрения практического значения полученные нами выводы можно использовать в процессе организации обучения будущих преподавателей и аспирантов, а также при разработке образовательных программ и курсов повышения квалификации профессионалов рассматриваемой нами области.
Голодова А. П. Традиционная одежда терского казачества как элемент культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
DOI 10.24412/cl-37273-2024-1-60-63
В представленной статье освещаются современные аспекты казачества в России, подчеркивающие его значительную роль в обеспечении безопасности, охране общественного порядка и решении социально-экономических проблем. Внимание акцентируется на стратегии развития казачества, нацеленной на сохранении казачьей идентичности, духовности, патриотизма, а также на поддержку культурных образовательных программ и участие казаков на государственной службе. Кроме того, исследуется материальная культура казаков, с особым вниманием к элементам традиционного костюма, таким как кубанка, папаха, бурка и башлык. Обсуждается влияние других этнических групп на формирование казачьего гардероба, а также роль одежды как символа национального самосознания и культурного наследия. Подчеркивается разнообразие исторических и культурных факторов, влияющих на казачью одежду и передача знаний о традициях последующим поколениями. Я современные аспект