Ключевое слово: «интегрированные занятия»

Логопедическая сказка как средство формирования связной речи старших дошкольников с ОНР
Старилова М. М. Логопедическая сказка как средство формирования связной речи старших дошкольников с ОНР // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор: М. М. Старилова
Данная статья посвящена изучению возможности использования логопедической сказки в коррекции нарушений связной речи у старших дошкольников с ОНР. На основе анализа специальной литературы рассмотрены виды логопедических сказок, формы проведения интегрированных занятий на их основе и значение этих сказок в логопедической работе со старшими дошкольниками с ОНР.
Ключевые слова: сказка, интегрированные занятия, дидактическая сказка, связная речь, связное высказывание, логопедическая сказка
ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ГЕОГРАФИИ И БИОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ, НАХОДЯЩИХСЯ НА ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ
Будан Л. В., Волченкова М. В. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ГЕОГРАФИИ И БИОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ, НАХОДЯЩИХСЯ НА ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907541-71-9_12
Авторы: Л. В. Будан, М. В. Волченкова
Одной из основных проблем обучения детей, находящихся на длительном лечении является снижение познавательной активности. В статье раскрываются особенности организации учебного процесса в госпитальной школе, проблемы, возникающие при обучении детей, находящихся на длительном лечении, а также рассмотрены возможности применения цифровых технологий как средства развития познавательной активности на интегрированных занятиях по географии и биологии.
Ключевые слова: интегрированные занятия, география, биология, цифровые технологии, госпитальная школа