Ключевое слово: «интегрированный урок»
Андреева
А.
А.
, Стручков
М.
А.
Интегрированный урок на примере изготовления многофункционального платежного RFID-аксессуара в якутском национальном стиле при обучении ювелиров //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26922
Авторы:
А. А. Андреева, М. А. Стручков
А. А. Андреева, М. А. Стручков
В статье рассмотрен новый метод изготовления многофункционального платежного RFID-аксессуары в якутском национальном стиле. Новизной данной статьи является сочетание двух отраслей – ювелирного дела и современных информационных технологий, включающей изучение технологии изготовления ювелирного изделия и различных базовых программных приложений копирования данных и 3D моделирования. Также описана педагогическая идея при реализации, которой, можно совместить новые цифровые технологии при обучении дисциплины «информатика» для профессии «ювелир». Широкое внедрение в практику новых креативных методик и творческих подходов к преподаванию дисциплины «информатика» позволит достичь эффективных результатов обучения.
Нечаева
Я.
С.
Дидактический потенциал интегрированных уроков английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27015
Автор:
Я. С. Нечаева
Я. С. Нечаева
Статья посвящена рассмотрению дидактического потенциала интегрированных уроков английского языка. В работе рассматривается понятие интегрированного урока, обосновывается актуальность интегрированных уроков в современном мире, раскрываются широкие возможности английского языка при построении таких уроков и демонстрируются продуктивные пути интеграции английского языка с математикой, литературой, географией, биологией и физикой.
Булыгина
Е.
Г.
, Порядина
Е.
Р.
Интегрированный урок английского языка и географии (на материале наименований животных и птиц Арктического и Антарктического регионов) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27020
Авторы:
Е. Г. Булыгина, Е. Р. Порядина
Е. Г. Булыгина, Е. Р. Порядина
Статья посвящена рассмотрению понятия «интегрированный урок» как одной из форм нетрадиционного урока, а также описанию некоторых особенностей интегрированного урока английского языка и географии, целью которого выступает систематизация и обобщение знаний в области фауны Арктического и Антарктического региона на материале англоязычных наименований животных и птиц Арктического и Антарктического регионов.
Алексеева
Е.
Г.
, Павлова-Борисова
Т.
В.
Об инкультурации младших школьников эвенкийского класса МОБУ СОШ № 26 г. Якутск //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29991
Авторы:
Е. Г. Алексеева, Т. В. Павлова-Борисова
Е. Г. Алексеева, Т. В. Павлова-Борисова
В настоящее время уровень погружения детей в родную культуру является недостаточным. Статья посвящена исследованию процесса инкультурации детей младшего школьного возраста посредством организации интегрированных уроков, дополнительного образования и внеурочной деятельности в эвенкийском классе МОБУ СОШ №26 г. Якутска.
Галяува
К.
О.
, Газизова
Ф.
С.
Интегративный подход в обучении младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30314
Авторы:
К. О. Галяува, Ф. С. Газизова
К. О. Галяува, Ф. С. Газизова
Статья посвящена обзору педагогических исследований по проблеме интегративных процессов в обучении младших школьников. Интегрированные уроки в начальной школе дают возможность такого построения учебно-воспитательного процесса, который позволяет формировать целостные представления младших школьников об изучаемых объектах и явлениях действительности. Интегрированный урок является особым типом уроков, который позволяет рассмотреть изучаемый объект средствами разных наук и искусств, выстраивая межпредметные связи и углубляя представление о действительности.
