Ключевое слово: «интегрированный урок»
Жесткова
А.
В.
Интегрированные уроки литературы в 5 классе как средство воспитания любви к родине //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 12.
– С. 266–270.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/54161.htm
А. В. Жесткова
В данной статье автор описывает важность интегрированных уроков по литературе для воспитания у учащихся любви к родине.
Батраева
О.
М.
, Бимурзина
И.
В.
Интегрированные уроки с использованием интерактивных и мультимедийных технологий обучения языку специальности в техническом вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 25.
– С. 296–300.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/55303.htm
Авторами рассматриваются подходы к организации и проведению интегрированных уроков по языку специальности иностранных студентов технического вуза. Интегрированные уроки повышают эффективность обучения РКИ в профессиональном аспекте подготовки иностранных учащихся
Ключевые слова:
интегрированный урок, русский язык как иностранный, рки, интеграция обучения, язык специальности
Корнеева
А.
О.
Интегрированный урок по истории и технологии «Быт и культура Древней Руси» в 6-ом классе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 3 (март).
– С. 156–160.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15086.htm
Методическая разработка интегрированного урока для 6-го класса по истории и технологии «Быт и культура Древней Руси» направлена на развитие у обучающихся знаний о культурной жизни племен, технологии изготовления одежды, украшений и доспехов, а также навыков вышивки, вязания и плетения с использованием элементов исторической реконструкции.
Ключевые слова:
технология, реконструкция, история, интегрированный урок, вятичи, культура древней руси
Тигрова
М.
В.
Использование интегрированного урока с национально-региональным компонентом как метод мотивации и стимулирования деятельности учащихся на уроках технологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 351–355.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64371.htm
Статья посвящена вопросам повышения мотивации учащихся путем применения комплекса информационно-коммуникационных технологий и интегрированных школьных уроков. Использование ИКТ и межпредметных связей на уроках технологии способствует развитию расширенного кругозора, дальновидности, творческой активности и воплощению собственных идей, которые направлены на создание нового
Иванова
О.
В.
Технология интегрированного урока математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 1 (январь).
– С. 75–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170010.htm
В работе показана технология интегрированного урока математики в качестве поурочно-классной организации обучения в профильных классах у учащихся. Представлена схема урока и выявлены его различные степени интегрирования.
Ключевые слова:
математика, интеграция, цели, интегрированный урок, схема урока, степень интегрирования
