Ключевое слово: «интегрированный урок»
Иванова А. Г., Ефремов В. П. Интегрированные уроки в процессе обучения математике как средство повышения познавательного интереса учащихся 7 класса // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 32. – С. 86–88. – URL: http://e-koncept.ru/2017/771026.htm
В данной статье рассмотрена проблема повышения познавательного интереса учащихся 7 класса по алгебре. Проанализированы общие тенденции развития познавательного интереса у учащихся. На основе проведенного исследования выяснилось, что применение интегрированных уроков способствует повышению познавательного интереса. Основное содержание исследования составляет разработка интегрированных уроков алгебры с другими предметами.
Ключевые слова:
математика, познавательный интерес, процесс обучения, интегрированный урок, средство повышения
Рылова О. В. Интеграция биологии и химии как условие достижения школьниками метапредметных результатов образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 16–20. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
О. В. Рылова
О. В. Рылова
Федеральный государственный образовательный стандарт определил приоритетные направления развития образования. Одно из них — метапредметный подход как средство достижения метапредметного результата. Использование интеграции знаний школьных курсов биологии и химии обеспечивает достижение метапредметных результатов. Интеграция биологии и химии реализуется посредством использования эффективных педагогических технологий, нацеленных на метапредметные результаты. Автор предлагает также примеры тем уроков, по которым проводит интеграцию биологии и химии.
Портнягин А. А., Курилкина В. Н. Интегрированные уроки информатики и истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 706–710. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. А. Портнягин, В. Н. Курилкина
А. А. Портнягин, В. Н. Курилкина
В статье изложены теоретические основания методики проведения интегрированных уроков информатики и истории. Примерные темы уроков с применением графического 3D редактора Blender.
Ключевые слова:
информатика, компьютерная графика, история, интегрированный урок, 3d графика, графический редактор blender
Товт А. М., Шахова Л. А. Диалог культур на примере праздника «Масленица» при обучении русскому языку как иностранному // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
А. М. Товт, Л. А. Шахова
А. М. Товт, Л. А. Шахова
Статья посвящена рассмотрению вопроса межкультурной коммуникации на примере праздника как эффективной формы педагогического обучения. Изучение праздников при помощи интегрированного урока способствует формированию у иностранных студентов социокультурной компетенции, позволяющей точно понять традиции, культуру и обычаи русского народа. В ходе обучения учащиеся получают культуроведческую информацию о стране изучаемого языка, что способствует адаптации студентов к новой языковой среде.
Булыгина Е. Г. Лингводидактический потенциал заимствований в составе наименований музыкальных инструментов в современном английском языке // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Е. Г. Булыгина
Е. Г. Булыгина
Статья посвящена рассмотрению понятия «интегрированный урок» как одной из форм нетрадиционного урока, а также исследованию возможного применения заимствованных единиц со значением ‘musical instrument’ в современном английском языке в рамках интегрированного урока, на котором предполагается использование материала из уроков музыки и активизация лексики, являющейся наименованиями музыкальных инструментов в современном английском языке.
