Ключевое слово: «интерактивные задания»

В условиях современного образования, где визуальная коммуникация играет ключевую роль, недостаток навыков графического дизайна у учащихся может существенно ограничивать их возможности для успешного самовыражения и презентации своих идей. В статье рассматривается возможность использования рабочей тетради «ГрафДизайн» для изучения основ графического дизайна и формирования у обучающихся 5–7-х классов навыков визуального оформления результатов учебной, исследовательской и проектной деятельности. Рабочая тетрадь поможет школьникам изучить отдельные темы по основам графического дизайна, закрепить свои знания путем выполнения заданий, а использование технологии дополненной реальности сделает работу с тетрадью более актуальной, современной и интересной. Статья имеет как теоретическую, так и практическую значимость, в достаточной мере раскрывает различные аспекты изучения основ графического дизайна с применением технологии дополненной реальности и будет интересна учителям информатики, педагогам дополнительного образования и учащимся 5–7-х классов.

Статья посвящена проблеме формирования функциональной грамотности у школьников учащихся 9-х классов. Также отмечается недостаток мотивации и ограниченность доступных ресурсов, что затрудняет развитие ключевых навыков. Рассмотрены существующие образовательные платформы и методические рекомендации, выявлены их ограничения в комплексности и самостоятельном применении. Был предложен инновационный образовательный ресурс – сайт-сборник, который включает теоретические материалы, чек-листы и интерактивные тесты. Уникальность проекта заключается в сочетании практических заданий, основанных на реальных ситуациях, и инструментов для самостоятельного обучения. Сайт предоставляет доступ к образовательным материалам и результатам тестирования. Предполагается, что проект повысит функциональную грамотность учащихся и их навыки самоорганизации, а также облегчит работу учителей. В заключение подчеркивается потенциал предложенного подхода для масштабирования и внедрения в образовательный процесс.

В современном образовательном процессе школа уже не является единственным источником знаний, и с каждым годом учителям становится все сложнее удерживать внимание младших школьников на уроках. В условиях стремительного развития технологий важно находить новые подходы для поддержания интереса и мотивации учащихся. В данной статье рассматривается использование образовательного сайта «Wordwall» как инструмента для повышения мотивации к учебной деятельности на уроках английского языка в начальной школе. Автор акцентирует внимание на интерактивных возможностях платформы, которые способствуют активному вовлечению детей в процесс обучения и делают его более увлекательным и доступным.