Ключевое слово: «интерактивный метод обучения»
Зуев В. А., Калинина Н. В. Использование интерактивных методов обучения при формировании компетенций у студентов младших курсов в области кораблестроения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2012. – №4 (Апрель). – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2012/1237.htm
Статья посвящена вопросам организации учебных занятий для студентов младших курсов при изучении специальных дисциплин, обучающихся по новым учебным планам третьего поколения. Рассмотрены преимущества и недостатки интерактивного и пассивного способов обучения.
Медушевская И. Е., Басманова А. В. Деловая игра как вид интерактивного обучения, реализующий компетентностный подход: опыт разработки и реализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 471–475. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86104.htm
Данная статья посвящена деловой игре как интерактивному методу обучения, реализующему компетентностный подход согласно образовательному стандарту Финансового университета. Представлен авторский сценарий деловой игры «Совещание у директора по вопросу повышения эффективности функционирования предприятия радиоэлектроники».
Глушенкова Е. Б., Хорева Е. Е. Интерактивные методы обучения иностранным языкам: мнение студентов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3056–3060. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86646.htm
В данной статье рассматривается вопрос о выборе наиболее эффективных методов обучения иностранным языкам. Представлено описание практических занятий, проведенных студентами с использованием самостоятельно разработанных заданий в рамках нескольких технологий интерактивного обучения. Проанализированы результаты анкетирования, направленного на определение учебных и профессиональных потребностей студентов и оценку степени взаимодействия деятельности преподавателя и студентов в учебном процессе по иностранному языку. Описаны разработанные авторами рекомендации преподавателям по совершенствованию учебного процесса по дисциплинам цикла «Иностранный язык».
Иванов И. С., Иванова Ж. Б., Кусков А. С. Настольные игры как нестандартный интерактивный метод обучения бакалавров юриспруденции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 9. – С. 44–51. – URL: http://e-koncept.ru/2017/870008.htm
В настоящей статье исследуется вопрос об использовании в педагогическом процессе настольных игр. Успешное внедрение настольных игр предоставляет современным педагогам большие возможности для творчества. Авторами представлены апробированные методики настольных обучающих игр и сделан вывод об их эффективности в получении знаний студентами юридических вузов
Ключевые слова:
интерактивный метод обучения, педагогическое творчество, настольные игры, студенты-бакалавры
Дмитриева О. Н. Использование интерактивных методов при обучении латинскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
О. Н. Дмитриева
О. Н. Дмитриева
В статье рассматривается использование интерактивного метода обучения как наиболее эффективного метода преподавания дисциплины «Латинский язык и основы медицинской терминологии», играющий важную роль в проведении учебно-воспитательного процесса в свете поставленных перед медицинским институтом задач по совершенствованию подготовки будущих врачей. Автор на примере интерактивных методов, таких как дискуссия, дебат, деловая (ролевая) игра, анализ конкретных ситуаций (метод ситуационного обучения) утверждает, что решаются такие задачи, как формирование у студентов интереса к изучаемой дисциплине, повышение эффективности процесса понимания и усвоения материала, развитие самостоятельности - способности самостоятельно искать пути решения поставленной задачи и уважение мнения других членов коллектива, проявление терпимости к любой точке зрения.
