Ключевое слово: «интерактив»
Рожкова
Ю.
А.
Методика стимулирования познавательной активности учащихся с помощью интерактивных виртуальных экскурсий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=35740
Автор:
Ю. А. Рожкова
Ю. А. Рожкова
В статье раскрывается необходимость внедрения в учебную деятельность новых цифровых образовательных ресурсов, а именно интерактивных виртуальных экскурсий. Представлены результаты апробации применения интерактивных виртуальных экскурсий на уроках технологии. Апробации проходила в рамках магистерской диссертации. Статья будет полезна педагогам, учителям, студентам педагогических и психолого-педагогических направлений.
Ключевые слова:
познавательная активность, уроки технологии, экскурсия, интерактивная экскурсия, виртуальные экскурсии, интерактив
Барбарина
Т.
В.
, Шаклеина
К.
А.
, Симакова
А.
К.
, Решетникова
А.
А.
, Новикова
Н.
А.
«Необычная обычная Канада»: интерактивная карта для учащихся основной школы для повышения познавательного интереса к изучению страноведения на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37848
Актуальность работы обусловлена необходимостью решения проблемы низкой осведомлённости учеников основной школы о странах изучаемого языка. Создание доступного систематизированного дополнительного материала по предмету английский язык для уроков страноведения сделает занятия более эффективными и интересными для учащихся. Статья будет полезна как учителям английского языка, преподающим по разным УМК, так и всем обучающимся основной школы.
Ключевые слова:
практика, внеурочная деятельность, английский язык, теория, наглядность, канада, карта, интерактив
Байназаров
Т.
А.
Методическая система подготовки учителей к проектированию информационно-образовательной среды учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46931
Автор:
Т. А. Байназаров
Т. А. Байназаров
В статье рассматривается в современном образовании особое внимание уделяется формированию информационно-образовательной среды, которая способствует эффективному обучению и развитию учащихся. В связи с этим возникает вопрос: как должна быть организована методическая система подготовки будущих учителей начальных классов к проектированию такой среды? Под информационно-образовательной средой понимается комплекс условий, средств и методов, обеспечивающих доступ к информации и способствующих развитию познавательных и творческих способностей учеников. Методическая система подготовки будущих учителей начальных классов к проектированию информационно-образовательной среды должна быть направлена на формирование у них профессиональных компетенций, позволяющих создавать условия для эффективного обучения и развития учащихся в условиях современного информационного общества.
Ключевые слова:
компетенция, инновация, коммуникация, контент, интерактив, апробации, проектированию
Лукьянова
И.
С.
, Бажин
С.
А.
, Ворожцова
М.
С.
, Дудин
С.
А.
, Головкова
С.
А.
PRO-шлое: включи режим историка!: сборник дидактических материалов для проведения недели истории в школе для обучающихся 5–11-х классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47096
Актуальность создания сборника дидактических материалов для проведения недели истории в школе обусловлена современными вызовами в образовании и потребностями развития личности школьника. Данный практико-ориентированный образовательный ресурс направлен на формирование исторического мышления и противодействие фальсификации истории, а также обновление форматов внеурочной деятельности и повышение учебной мотивации обучающихся. Цель статьи – теоретически обосновать и представить сборник «PRO-шлое: включи режим историка!» для эффективной организации недели истории в 5–11-х классах. Сборник включает интерактивные задания, игровые элементы и сценарии мероприятий для разных классов и уровней подготовки. Его применение должно повысить уровень практического применения знаний, полученных на уроках истории обучающимися 5–11-х классов. Статьёй могут воспользоваться учителя истории, методисты и студенты педагогических и исторических направлений.
Ключевые слова:
дебаты, дидактические материалы, квиз, интерактив, неделя истории, исторические игры
