Ключевое слово: «информационные технологии»
Панкова Т. В. Сущность, содержание и структура информационно-коммуникационной компетентности студента вуза // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 4. – С. 206–210. – URL: http://e-koncept.ru/2013/64042.htm
Т. В. Панкова
Для определения условий формирования информационно-коммуникационной компетентности необходимо выяснить сущность, содержание и структуру этого понятия.
Николаева Е. Н. Информационные образовательные технологии на уроках математики // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 16. – С. 36–40. – URL: http://e-koncept.ru/2014/64208.htm
Применение компьютерных технологий в обучении математике объясняется необходимостью решения проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности. Основная образовательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать несоизмеримо более яркую мультисенсорную интерактивную среду обучения с почти неограниченными потенциальными, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика.
Ключевые слова:
информационные технологии, методическое обеспечение, мотивация обучения, учебная информация
Самуйлов С. В., Самуйлова С. В. Использование активных методов в обучении устному счету // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 6. – С. 86–90. – URL: http://e-koncept.ru/2015/65218.htm
В статье рассматривается использование современных информационных технологий в процессе обучения школьников устному счету. Предлагается комплекс игровых тестирующих программ для освоения и закрепления навыков выполнения операций сложения, умножения и деления.
Ключевые слова:
информационные технологии, игровые тестирующие программы, игровые тренажеры, устный счет
Геркушенко (Соколова) С. В., Вифельнберг М. Опыт применения виртуальной классной комнаты для организации международного сотрудничества студентов отделения дошкольного образования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 11. – С. 21–25. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95121.htm
М. Вифельнберг
В статье описывается опыт использования виртуальной классной комнаты в качестве средства организации сотрудничества российских и немецких студентов дошкольного профиля. Анализируются возможности виртуальной классной комнаты для организации он-лайн взаимодействия. Приведены данные опроса студентов и педагогов системы дошкольного образования об эффективности виртуальной классной комнаты для профессиональной подготовки.
Кочегурова Е. А., Горохова Е. С. Информационные аспекты преподавании вычислительной информатики для студентов технических университетов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 15. – С. 6–10. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95143.htm
В статье рассматриваются возможные подходы к информационной поддержке курса «Численные методы» в техническом вузе, исходя из методологии вычислительного эксперимента. Один из подходов основан на программировании численных методов с помощью языков высокого уровня. Второй – состоит в применении численных методов с использованием математических пакетов. Показана необходимость сближения двух подходов для эффективного обучения студентов.
