Ключевое слово: «информационные технологии»
Панкова
Т.
В.
Сущность, содержание и структура информационно-коммуникационной компетентности студента вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
Т. 4.
– С. 206–210.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/64042.htm
Т. В. Панкова
Для определения условий формирования информационно-коммуникационной компетентности необходимо выяснить сущность, содержание и структуру этого понятия.
Николаева
Е.
Н.
Информационные образовательные технологии на уроках математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 16.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64208.htm
Применение компьютерных технологий в обучении математике объясняется необходимостью решения проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса учащихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности. Основная образовательная ценность информационных технологий в том, что они позволяют создать несоизмеримо более яркую мультисенсорную интерактивную среду обучения с почти неограниченными потенциальными, оказывающимися в распоряжении и учителя, и ученика.
Ключевые слова:
информационные технологии, методическое обеспечение, мотивация обучения, учебная информация
Самуйлов
С.
В.
, Самуйлова
С.
В.
Использование активных методов в обучении устному счету //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 6.
– С. 86–90.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65218.htm
В статье рассматривается использование современных информационных технологий в процессе обучения школьников устному счету. Предлагается комплекс игровых тестирующих программ для освоения и закрепления навыков выполнения операций сложения, умножения и деления.
Ключевые слова:
информационные технологии, игровые тестирующие программы, игровые тренажеры, устный счет
Геркушенко (Соколова)
С.
В.
, Вифельнберг
М.
Опыт применения виртуальной классной комнаты для организации международного сотрудничества студентов отделения дошкольного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 11.
– С. 21–25.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95121.htm
М. Вифельнберг
В статье описывается опыт использования виртуальной классной комнаты в качестве средства организации сотрудничества российских и немецких студентов дошкольного профиля. Анализируются возможности виртуальной классной комнаты для организации он-лайн взаимодействия. Приведены данные опроса студентов и педагогов системы дошкольного образования об эффективности виртуальной классной комнаты для профессиональной подготовки.
Кочегурова
Е.
А.
, Горохова
Е.
С.
Информационные аспекты преподавании вычислительной информатики для студентов технических университетов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 15.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95143.htm
В статье рассматриваются возможные подходы к информационной поддержке курса «Численные методы» в техническом вузе, исходя из методологии вычислительного эксперимента. Один из подходов основан на программировании численных методов с помощью языков высокого уровня. Второй – состоит в применении численных методов с использованием математических пакетов. Показана необходимость сближения двух подходов для эффективного обучения студентов.
