Ключевое слово: «история россии»
Сморкалова И. В., Дровосекова Д. С., Прийма А. С., Савиных А. Д., Сергеева А. А. «Личность в истории»: иллюстрированный альбом по истории России с древнейших времён до конца XVIII века // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Актуальность работы обусловлена недостаточным уровнем умений учащихся решать задания с иллюстративным материалом ВПР и ГИА по истории (№ 4–7, 9 ВПР в 6–8-м классе, № 8 – 11-х, 13 заданий ОГЭ и № 8, 10, 15, 16 ЕГЭ). Эту проблему призван решить иллюстрированный альбом. Он содержит в себе минимум структурированного текста и максимум иллюстраций: портретов, карт, фотографий и так далее. Такой альбом поможет задействовать зрительную память и ускорить процесс соотнесения исторических личностей и связанных с ними событий, процессов и явлений. В статье описаны структура и содержание иллюстрированного альбома, приведены примеры страниц альбома. Практическая значимость проекта заключается в возможности использования разработанного альбома при подготовке к ВПР и ГИА, а также на уроках истории. Подготовленные материалы могут быть интересны учащимся средней и старшей школы, педагогам, студентам педагогических специальностей.
Ключевые слова:
визуализация, история россии, память, иллюстрированный альбом, подготовка к впр и гиа, инфографические карточки
Толмачева О. В., Дзайкос Э. Н. Особенности организации домашней работы обучающихся подготовительных отделений в процессе изучения курса «История России» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-44-6_195
Авторы:
О. В. Толмачева, Э. Н. Дзайкос
О. В. Толмачева, Э. Н. Дзайкос
В статье рассмотрена возможность использования в процессе изучения курса «История России» иностранцами, обучающимися на подготовительном факультете российского вуза, рабочих листов, как формы организации самостоятельной домашней работы. При этом домашняя работа трактуется как совместная деятельность преподавателя и обучающихся. Акцентируется внимание на преимуществах использования рабочих листов.
Крюкова Т. А., Вахрушева Е. Д. Я – гражданин России! // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – С. 251–255. – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Авторы:
Т. А. Крюкова, Е. Д. Вахрушева
Т. А. Крюкова, Е. Д. Вахрушева
В 2022 году проблема патриотического воспитания ощущается особенно остро. С момента начала военной спецоперации появилась особая необходимость поддерживать гордость подрастающего поколения за свое Отчество, формировать гражданскую идентичность школьников. В рамках мероприятия мы расскажем о важности сохранения культурного и исторического наследия страны. Дети самостоятельно попробуют составить портрет настоящего гражданина России, каждый из них сможет ощутить себя важной частью страны. Разработка будет полезна учителям и классным руководителям средних классов.
Чашникова Д. Р., Мелентьева П. Н. «ВПР на сто»: бот для подготовки к ВПР по истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Авторы:
Д. Р. Чашникова, П. Н. Мелентьева
Д. Р. Чашникова, П. Н. Мелентьева
Наш продукт решает проблему подготовки к заданиям ВПР номер 6 и 7, которые направлены на знание истории культуры России и памятников. Телеграм-бот, созданный нами, будет актуален для учащихся шестых классов. Задания с изображениями, особенно на знание культуры, требуют запоминания большого количества материала и как следствие – постоянной практики и повторения, которыми учащиеся могут заниматься онлайн в удобных для себя условиях.
Власов В. Е., Жолобова Е. Ю., Галимзянова Л. М. «Эх, дороги, шпалы да рельсы»: сборник сценариев для театра теней по истории железных дорог в России в период 1851–1917 годов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Проект представляет собой продолжение первого проекта «Сборник сценариев для театра теней», по теме истории средних веков. В данной статье предлагается рассмотреть проект, который направлен на повышение уровня заинтересованности в изучении истории развития железных дорог и железнодорожного транспорта в России, русских писателей, народа, их отношение на появление железной дороги, выраженной в художественных произведениях. Актуальность заключается в повышении интереса учеников к изучению истории первых железных дорог, поездов, создавая этот проект, мы популяризируем эту тематику. Использование е театра теней облегчает работу педагога и формирует связь с учениками, что хорошо подойдет молодым педагогам, устроившимся недавно. Ученик сам принимает участие в постановке театра и изучения сценария, что способствует наилучшему запоминанию материала. Таким образом, данный проект повышает уровень знаний и развитие памяти при проведении как урочных, так и внеурочных занятий по истории железных дорог. Цель: повышение уровня заинтересованности учеников по истории железных дорог в России. Методы работы: организация и планирование, сбор информации, группировка, выполнение проекта, презентация и защита.
