Ключевое слово: «история россии»

Актуальность работы обусловлена недостаточным уровнем умений учащихся решать задания с иллюстративным материалом ВПР и ГИА по истории (№ 4–7, 9 ВПР в 6–8-м классе, № 8 – 11-х, 13 заданий ОГЭ и № 8, 10, 15, 16 ЕГЭ). Эту проблему призван решить иллюстрированный альбом. Он содержит в себе минимум структурированного текста и максимум иллюстраций: портретов, карт, фотографий и так далее. Такой альбом поможет задействовать зрительную память и ускорить процесс соотнесения исторических личностей и связанных с ними событий, процессов и явлений. В статье описаны структура и содержание иллюстрированного альбома, приведены примеры страниц альбома. Практическая значимость проекта заключается в возможности использования разработанного альбома при подготовке к ВПР и ГИА, а также на уроках истории. Подготовленные материалы могут быть интересны учащимся средней и старшей школы, педагогам, студентам педагогических специальностей.

В статье рассмотрена возможность использования в процессе изучения курса «История России» иностранцами, обучающимися на подготовительном факультете российского вуза, рабочих листов, как формы организации самостоятельной домашней работы. При этом домашняя работа трактуется как совместная деятельность преподавателя и обучающихся. Акцентируется внимание на преимуществах использования рабочих листов.

В 2022 году проблема патриотического воспитания ощущается особенно остро. С момента начала военной спецоперации появилась особая необходимость поддерживать гордость подрастающего поколения за свое Отчество, формировать гражданскую идентичность школьников. В рамках мероприятия мы расскажем о важности сохранения культурного и исторического наследия страны. Дети самостоятельно попробуют составить портрет настоящего гражданина России, каждый из них сможет ощутить себя важной частью страны. Разработка будет полезна учителям и классным руководителям средних классов.

Наш продукт решает проблему подготовки к заданиям ВПР номер 6 и 7, которые направлены на знание истории культуры России и памятников. Телеграм-бот, созданный нами, будет актуален для учащихся шестых классов. Задания с изображениями, особенно на знание культуры, требуют запоминания большого количества материала и как следствие – постоянной практики и повторения, которыми учащиеся могут заниматься онлайн в удобных для себя условиях.

Проект представляет собой продолжение первого проекта «Сборник сценариев для театра теней», по теме истории средних веков. В данной статье предлагается рассмотреть проект, который направлен на повышение уровня заинтересованности в изучении истории развития железных дорог и железнодорожного транспорта в России, русских писателей, народа, их отношение на появление железной дороги, выраженной в художественных произведениях. Актуальность заключается в повышении интереса учеников к изучению истории первых железных дорог, поездов, создавая этот проект, мы популяризируем эту тематику. Использование е театра теней облегчает работу педагога и формирует связь с учениками, что хорошо подойдет молодым педагогам, устроившимся недавно. Ученик сам принимает участие в постановке театра и изучения сценария, что способствует наилучшему запоминанию материала. Таким образом, данный проект повышает уровень знаний и развитие памяти при проведении как урочных, так и внеурочных занятий по истории железных дорог. Цель: повышение уровня заинтересованности учеников по истории железных дорог в России. Методы работы: организация и планирование, сбор информации, группировка, выполнение проекта, презентация и защита.