Ключевое слово: «впр»

Шишкина Н. И., Докучаева А. С., Захваткина М. А., Красникова Е. Ю. Индикатор успеваемости: контрольно-измерительные материалы по биологии для 8–9-х классов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
В статье предлагается рассмотреть учебный проект по биологии, который направлен на решение важной проблемы. Всероссийские проверочные работы (ВПР) – практика, призванная наладить регулярную проверку уровня знаний школьников на соответствие ФГОС. С помощью проверочных работ можно определить сильные и слабые стороны школьника и скорректировать образовательную траекторию. Контрольная работа длится 45 минут. В ней нет тестовых заданий, поэтому участник ВПР должен сам вписать короткий или расширенный ответ. ВПР помогают психологически привыкнуть к подобным испытаниям. Этот навык пригодится школьнику на государственной итоговой аттестации – ОГЭ и ЕГЭ. Рекомендуется пройти ВПР в 8, 10 и 11-х классах для тренировки. Но сам формат может быть непривычен ребенку, который впервые участвует в ВПР. Поэтому стоит заранее посмотреть задания и попробовать их решить.
Сморкалова И. В., Абашева А. А., Толстухин К. К., Коновалова Э. А. «Люди. События. Памятники»: сборник дидактических материалов по историческому краеведению для подготовки к выполнению заданий ВПР по истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данном сборнике учащимся для подготовки к выполнению заданий по краеведению предлагается систематизированный материал по истории родного края, краткие биографии известных земляков, события истории края, описание памятных мест и исторических памятников города Кирова. Данный проект включает в себя наглядно-структурированную разнообразную информацию, что способствует повышению формированию познавательного интереса учащихся к изучению истории малой родины, эффективности процесса образования и воспитанию социально активной личности.
Тостановская О. А., Усатова Д. И., Морокова А. А., Михалева Д. Э., Фукалова Ю. О. “ViP or Rip”: тренажёр для подготовки учащихся 7-го класса к ВПР по английскому языку // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
В данной статье предлагается рассмотреть учебный проект по английскому языку, который направлен на поднятие уровня подготовки учащихся седьмого класса к сдаче ВПР. Актуальность работы обусловлена в первую очередь необходимостью такого проекта, аналогов которого на сегодняшний день практически невозможно найти. Он поможет школьникам комплексно подготовиться к ВПР по английскому языку, что позволит им получить высший балл по этому предмету. В данном тренажёре представлены следующие разделы: «Аудирование», «Чтение», «Говорение», «Грамматика», «Лексика».
Краева И. А., Ежова А. Т., Исупова А. М., Кибардина А. П. «Метод лёгкого познания истории»: сборник дидактических материалов для подготовки обучающихся 6-го класса к ВПР по истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
Актуальность исследования напрямую связана с неумением обучающихся применять знания о значимых событиях и личностях, полученных на уроках истории, в последующем изучении этого предмета. Цель нашего исследования состоит в разработке сборника, в основе которого лежит метод лёгкого познания истории: изучение теории и решение заданий на её основе. Основным результатом нашего проекта является сборник, который будет полезен как ученикам для закрепления знаний, так и педагогам для облегчения подготовки к ВПР.
Чашникова Д. Р., Мелентьева П. Н. «ВПР на сто»: бот для подготовки к ВПР по истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Наш продукт решает проблему подготовки к заданиям ВПР номер 6 и 7, которые направлены на знание истории культуры России и памятников. Телеграм-бот, созданный нами, будет актуален для учащихся шестых классов. Задания с изображениями, особенно на знание культуры, требуют запоминания большого количества материала и как следствие – постоянной практики и повторения, которыми учащиеся могут заниматься онлайн в удобных для себя условиях.