Ключевое слово: «история»

Портнягин А. А., Курилкина В. Н. Интегрированные уроки информатики и истории // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 706–710. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн
В статье изложены теоретические основания методики проведения интегрированных уроков информатики и истории. Примерные темы уроков с применением графического 3D редактора Blender.
Лебедев В. И. Проект Просвещения как выбор властных элит. Опыт Франции, Пруссии и России // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Россия, как и другие европейские страны, продолжительное время идёт по пути Просвещения. Проявления этого течения, оставившего заметный след в формировании современной культуры, нашли себя во многих аспектах социального прогресса, поэтому их невозможно игнорировать. В наше время значение идей Просвещения существенно возросло на фоне ускорения международной интеграции и конкуренции разнообразных общественных движений, число которых, как и накапливающихся противоречий, увеличивается. Поэтому была поставлена задача: выяснить взаимосвязь между обществом, властью и Просвещением, решению которой посвящена данная статья. В ходе исследования раскрывается историческая роль эпохи Просвещения и её значение в развитии западной цивилизации. Рассматривается взаимодействие элит и идей Просвещения на примере Франции, Пруссии и России XVIII в. Выявляется разница в восприятии проекта Просвещения разными культурами и его интерпретация наиболее крупными политическими деятелями Европы.
Червяков А. А. Изучение истории как способ развития патриотизма // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
События последних лет подтвердили, что социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на сознание молодого поколения. Резко снизилось воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала более заметной постепенная утрата обществом патриотического сознания. В молодёжной среде получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм. Сегодня, как никогда остро, стоит проблема воспитания патриотов своей страны, способных стать гражданами России. Поэтому важно прививать детям любовь к родному краю, навыки бережного отношения к природе родного края, к культурно- историческому наследию предков. Данный проект будет направлен на развитие патриотических чувств у школьников путем изучения истории родного края.
Лебедева С. В. Привлечение детей к изучению истории через проведение тематической недели «История в личностях» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm.
Уровень российского образования по истории необходимо повышать, поэтому в Министерстве образования и науки РФ обсуждается вопрос о внесении истории в перечень обязательных предметов для сдачи ЕГЭ, ведь наши знания по истории – это фундамент всех наших знаний. Изучение истории обеспечивает человека дорожными указателями, показывающими ему путь, по которому он должен идти. Человек может добиться успеха только в том случае, если его действия согласуются с тенденцией эволюции. В обнаружении этих тенденций и состоит главная задача истории. Историю следует учить, чтоб иметь право называться по-настоящему образованным человеком. Ведь знать и помнить, как зарождалась государственность своей страны, какой путь прошел народ для того, чтобы стать полноценным обществом, как развивалась культура человечества – священный долг человека и гражданина. В связи с этим необходимо как можно больше уделять внимания изучению этого предмета. Данная статья посвящена вопросам привлечения внимания детей 7–9-х классов к изучению истории через проведение тематической недели «История в личностях». В данной статье предлагаются подходы к формированию ЗУН в исторической деятельности для школьников через использование сюжетно-ролевых игр. Также указываются цели, задачи, ожидаемые результаты. С помощью этой статьи педагоги смогут повысить интерес и мотивировать учащихся к изучению истории.