Ключевое слово: «комплексный подход»
Ермаков
А.
А.
, Манцов
А.
А.
Актуальные вопросы эффективности профилактики панических расстройств у граждан Российской Федерации //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=20714
Авторы:
А. А. Ермаков, А. А. Манцов
А. А. Ермаков, А. А. Манцов
В статье рассматриваются актуальные вопросы из сферы общественного здоровья и здравоохранения. В деле профилактики панических расстройств у россиян авторы отмечают эффективность комплексного подхода, выделяя медикаментозный и немедикаментнозный способы предотвращения развития заболевания. В рамках нацпроектов, озвученных Президентом Российской Федерации, на уровне российских систем здравоохранения и образования возможно применение межведомственного подхода.
Ключевые слова:
здоровый образ жизни, профилактика, психика, комплексный подход, страх, тревога, паническое расстройство
Филипиди
Т.
И.
Реализация комплексного подхода в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений речи у дошкольников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25762
Автор:
Т. И. Филипиди
Т. И. Филипиди
В статье обсуждаются результаты исследования комплексной подхода в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений речи у дошкольников с задержкой психического развития. Выявлено, что своеобразие речевого развития дошкольников с задержкой психического развития должно учитываться всеми специалистами при реализации комплексного подхода в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений речи.
Короткова
И.
Н.
, Феоктистова
С.
В.
МЕДИКО-БИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26711
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_164
Авторы:
И. Н. Короткова, С. В. Феоктистова
И. Н. Короткова, С. В. Феоктистова
В статье медико-биологические аспекты коррекции мышления у младших школьников с задержкой психического развития (ЗПР) рассматриваются в качестве базиса для учебной деятельности в целом. Коррекционная работа должна проводиться по трем направлениям: медицинском, коррекционно-педагогическом, психолого-педагогическом. Комплексный подход при формировании мыслительных операций, учитывающий его медико-биологические механизмы, является перспективным в коррекционно-педагогической работе.
Аллаярова
Л.
А.
ВОПРОСЫ СОЗДАНИЯ УСЛОВИЙ ДЛЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28370
Автор:
Л. А. Аллаярова
Л. А. Аллаярова
Обучение и развитие ребёнка с нарушением зрения имеет определённую специфику, поэтому весьма важным является вопрос о том, в каких условиях осуществляется этот процесс. В ДОУ создана развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с современными требованиями. Кроме того, в условиях детского сада имеются возможности для лечебно-восстановительной работы.
Солодовник
А.
В.
Влияние продуктивного взаимодействия учителя-логопеда с родителями на развитие речи детей с ОНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28929
Автор:
А. В. Солодовник
А. В. Солодовник
В статье рассматривается комплексная работа учителя-логопеда с родителями детей с общим недоразвитием речи. Показана эффективность взаимодействия учителя-логопеда и родителей в работе по развитию речи у дошкольников с ОНР. Приведены результаты эмпирического исследования по изучению эффективности работы с детьми ОНР при тесном взаимодействии с семьями воспитанников.
