Ключевое слово: «конструктор»

В статье рассматриваются особенности конструкторской деятельности, способствующей развитию технического творчества, навыков моделирования, планирования своей деятельности, нахождения решений конкретных задач и осуществления своего творческого замысла.

Неотъемлемым компонентом образовательного процесса является диагностика знаний и умения обучающихся. Диагностика включает контроль, проверку, оценивание (оценку), накопление статистических данных, их анализ, выявление динамики, прогнозирование дидактического процесса. В данной статье предложен комплекс диагностических материалов для осуществления контроля знаний учащихся 8–9-х классов по химии, которые изучают химию на углубленном уровне, и инструменты для проверки, оценивания и сбора данных для последующего анализа. Данные материалы можно использовать как для очной, так и дистанционной формы диагностики. Статья будет полезна не только учителям химии, а также всем, кому интересен конструктор тестов “Online Test Pad”.

В статье рассматриваются педагогические основы реализации образовательных программ в условиях дистанционного обучения, спроектирована и апробирована программа обучения конструированию механизмов и машин с помощью конструкторов, разработаны задания для формирования навыков конструирования механизмов и машин, разработаны дидактические материалы для реализации программы в условиях дистанционного обучения

Известно, что современные дети сильно увлекаются гаджетами, компьютерами в то время когда родители заняты домашними делами. Конечно, гаджеты и компьютеры помогают осваивать окружающий мир, повышают любопытство детей. Но необходимо организовать такую среду где ребенок может научиться управлять своими действиями осознанно и применять в неожиданных жизненных ситуациях. Правильное применение интерактивных игр вызывает у детей эмоциональный подъем, значительно повышает познавательный интерес и эффективность усвоения материала. Разбор ситуации позволил определить следующие разногласия: с одной стороны, существует объективная потребность в воспитании интеллектуально-развитой личности, а с другой стороны, для его осуществления в учреждениях ДО используются традиционные методы и формы воспитательной работы. Образовательная политика РФ и РС(Я) нацелена модернизацию образования, используя новейшие средства IT технологии. Занятия LEGO конструированием, исследованиями, программированием, а также общение в процессе работы способствуют многогранному развитию воспитанников. Интегрирование различных образовательных областей в учебной программе «Робототехника в детском саду» открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми скиллами и расширения круга интересов.

В статье описан опыт организации и проведения дистанционной игры посредством вовлечения обучающихся в активную творческую деятельность, в рамках технологического образования с использованием сетевых технологий.