Ключевое слово: «конструктор»
Ленц
А.
Е.
, Литвинова
Н.
В.
, Дорохина
И.
К.
От конструирования к развитию предпосылок инженерного мышления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=33948
Статья посвящена формированию у детей дошкольного возраста технических способностей, развитию предпосылок инженерного мышления средствами робототехнического конструирования. Авторы представляют опыт реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Школа робота Кузи».
Ключевые слова:
конструирование, конструктор, инженерное мышление, робототехническое конструирование
Лучинин
И.
М.
, Шишкин
Н.
К.
, Изотов
А.
К.
, Феоктистов
И.
С.
, Горев
П.
М.
«Магические фокусы»: музей занимательных наук //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=36041
В ходе проекта был разработан сайт на базе LP (http://axoryplt.plp7.ru), в который входят такие элементы, разработанные школьниками как: экспонаты, коллекция, конструкторы. в ходе нашего исследования мы узнаем, из чего же состоит и зачем нужен «музей занимательных наук».
Кузнецова
А.
Э.
, Чернецкая
В.
И.
Использование разнообразных видов конструкторов в логопедической деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40355
Авторы:
А. Э. Кузнецова, В. И. Чернецкая
А. Э. Кузнецова, В. И. Чернецкая
Данный материал раскрывает особенности развития детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Авторы делятся своим опытом применения разнообразных видов конструкторов, как элементы индивидуальной работы и подгруппового коррекционного занятия в работе учителей-логопедов.
Ключевые слова:
чтение, мелкая моторика, звук, буква, слог, обучение грамоте, конструктор, дошкольники с тнр
Гаврючкова
И.
Н.
Использование робототехнического конструктора HUNA MRT в образовательной деятельности старших дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=41442
Автор:
И. Н. Гаврючкова
И. Н. Гаврючкова
Рассмотрены причины и особенности активного вхождения робототехники в дошкольное образование, ее дидактические возможности и решаемые с ее помощью задачи обучения и развития: мелкой моторики за счет работы с мелкими деталями конструкторов; простейших математических навыков и счета: даже на уровне подбора деталей для робота приходится иметь дело с балками разной длины, сравнением деталей по величине и счетом в пределах 10–15; навыков конструирования, знакомство с основами механики и пропедевтика инженерного образования; работы в команде: робота обычно делают вдвоем или втроем; навыков презентации: когда проект завершен, надо о нем рассказать.
Бояринцев
А.
А.
, Бобнев
А.
А.
, Галимзянова
А.
И.
, Дзябко
А.
И.
, Порошина
А.
В.
ИзоБрета: учебно-методический комплекс по проведению выездных занятий инженерного цикла для учащихся 5–9-х классов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=47066
Актуальность работы обусловлена в первую очередь низким уровнем интереса учащихся 5–9-х классов к занятиям инженерным творчеством. Данный учебно-методический комплекс будет полезен при ранней профориентации и подготовке будущих инженерных кадров. Подача материала детям с ориентацией на непосредственное взаимодействие с предметом будет стимулировать их дальнейший интерес, поможет сформировать правильное представление о том, что такое инженерное творчество и хотят ли они им заниматься. Благодаря своей интересной задумке и простой реализации, помимо выездных мероприятий, его будет также легко интегрировать в различные учебные предметы: физику, технологию или информатику. В статье рассмотрены этапы разработки учебно-методического комплекса по проведению выездных занятий инженерного цикла для учащихся 5–9-х классов «ИзоБрета». Подготовленные материалы могут быть интересны педагогам, студентам педагогических специальностей, наставникам проектной деятельности, и непосредственно самим обучающимся, увлекающимся инженерным творчеством.
