Ключевое слово: «конфликтологическая компетентность»
Васянина
О.
Л.
ДИАГНОСТИКА ИСХОДНОГО УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВОЕННОГО ВУЗА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=26148
Автор:
О. Л. Васянина
О. Л. Васянина
В статье рассматриваются результаты диагностики исходного уровня сформированности конфликтологической компетентности преподавателей военного вуза.
Буздуган
Е.
А.
, Самсоненко
Л.
С.
Конфликтологическая компетентность старших школьников и способы ее развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27440
Авторы:
Е. А. Буздуган, Л. С. Самсоненко
Е. А. Буздуган, Л. С. Самсоненко
В данной статье описывается сущность конфликтологической компетентности, особенности ее проявления у старших школьников, а также основные способы ее развития. Представлена психолого-педагогическая программа развития конфликтологической компетентности у обучающихся старшего школьного возраста. Данная программа рассчитана на обучающихся 10–11 классов. Она направлена на повышение уровня коммуникативной компетентности обучающихся, что способствует стимулированию социального развития и личностного роста.
Ключевые слова:
компетентность, развитие, старшие школьники, конфликт, конфликтологическая компетентность
Самсоненко
Л.
С.
Развитие компетентности в решении конфликтов у студентов-психологов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27486
Автор:
Л. С. Самсоненко
Л. С. Самсоненко
Автор актуализирует вопрос становления конфликтологической компетентности у будущих психологов как составляющей профессиональной компетентности. Рассматриваются различные подходы к определению конфликтологической компетентности. Описываются учебные дисциплины в вузе, направленные на развитие умений решать конфликты. Представлены примеры тем для теоретических занятий и упражнения, игры для практической работы.
Ключевые слова:
конфликт, игра, тренинг, студенческий возраст, управление конфликтом, конфликтологическая компетентность
Мусатова
О.
А.
Посреднический потенциал медиаторов как условие для урегулирования конфликтов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=33136
DOI 10.52376/978-5-907623-36-1_643
Автор:
О. А. Мусатова
О. А. Мусатова
В статье представлен анализ понятия посреднического потенциала медиаторов, рассматриваемого как условие подготовки и средство для решения споров и урегулирования конфликтов. Посреднический потенциал медиаторов диагностируется через конфликтологическую компетентность урегулирования конфликтов и включает социально-психологические особенности и профессионально важные качества личности, операциональные характеристики в разрешении конфликта, тактики, выбираемые при разрешении конфликтов.
Ключевые слова:
конфликт, конфликтологическая компетентность, медиатор, переговоры, посреднический потенциал
Казанцева
В.
А.
, Алексанова
Е.
А.
Кейс-технологии как средство формирования конфликтологической компетентности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=42216
Авторы:
В. А. Казанцева, Е. А. Алексанова
В. А. Казанцева, Е. А. Алексанова
В данной статье представлена возможность использования кейс-технологии как средства формирования конфликтологической компетентности младших школьников. Рассмотрено понятие образовательной технологии в трактовке различных авторов. Определены понятия кейса, кейс-технологии, конфликтологической компетентности. Представлена классификация образова-тельных технологий, а также предъявляемые к ним требования ФГОС. Рассмотрена классификация групп метапредметных компетенций по Хуторскому. Выявлены идеи кейс-технологии. Описаны этапы реализации кейс-технологии в рамках формирования конфликтологической компетентности младших школьников. Описаны перспективы использования кейс-технологии в рамках формирования у ребёнка необходимых социальных навыков и личностных качеств.
