Ключевое слово: «коррекция поведения»
Панфилова Е. В. Индивидуальная помощь "трудным" детям и подросткам: коррекция поведения в условиях общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 261–265. – URL: http://e-koncept.ru/2013/53054.htm
Статья посвящена проблеме оказания индивидуальной помощи «трудным» детям и подросткам в условиях школьной среды. Также рассматриваются и обобщаются наиболее эффективные педагогические приемы и методы коррекции поведения учащихся.
Алексеева Н. П. Особенности адаптации детей с ОВЗ в семейной группе в условиях школы-интерната // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Н. П. Алексеева
Н. П. Алексеева
В статье рассматриваются практический опыт воспитателя по адаптации вновь прибывших детей в семейной группе школы-интерната. Определяются эффективные методы и приемы при индивидуальной работе с воспитанниками.
Южакова А. В. ТЕХНОЛОГИЯ ABA В КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
А. В. Южакова
А. В. Южакова
В статье анализируется роль технологии прикладного анализа поведения (АВА) и её методов в коррекции поведения детей, имеющих расстройства аутистического спектра. Автор раскрывает сущность технологии АВА, определяет ее отличительные черты и возможности.
Базарова Т. О. ТЕХНОЛОГИЯ СКАЗКОТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Автор:
Т. О. Базарова
Т. О. Базарова
В статье рассматривается технология сказкотерапии как эффективный метод психологической поддержки и развития дошкольников. Сказкотерапия выступает мощным инструментом для формирования у детей эмоциональной устойчивости, развития творческого мышления, нравственных ценностей и способности к самоанализу. В работе подробно описываются основные принципы и подходы к применению сказкотерапии, а также практические рекомендации для педагогов и психологов по созданию и интерпретации терапевтических сказок.
