Ключевое слово: «культура»

К ВОПРОСУ О ТРАНСЦЕНДЕНТНОСТИ И ИММАНЕНТНОСТИ ЛИНГВОЭТНОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
Ещеркина Л. В. , Скачкова Е. А. , Казаченок Ю. В. К ВОПРОСУ О ТРАНСЦЕНДЕНТНОСТИ И ИММАНЕНТНОСТИ ЛИНГВОЭТНОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43140
Авторы: Л. В. Ещеркина, Е. А. Скачкова, Ю. В. Казаченок
Статья посвящена рассмотрению актуальных вопросов трансцендентности и имманентности лингвоэтнокультурологических процессов, факторов, влияющих на их динамику в современном мире. Раскрывается роль лингвоэтнокультурологии как науки и результатов ее исследований для достижения эффективного межкультурного диалога.
Ключевые слова: культура, язык, этнос, лингвоэтнокультурология, трансцендентность, имманентность
КУЛЬТУРНЫЕ УНИВЕРСАЛИИ ВОСПИТАНИЯ В КИТАЕ (ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ УЧИТЕЛЯ)
Варова Е. И. КУЛЬТУРНЫЕ УНИВЕРСАЛИИ ВОСПИТАНИЯ В КИТАЕ (ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ УЧИТЕЛЯ) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43152
Автор: Е. И. Варова
В данной статье автором исследуется философская система взглядов древних китайцев на человека. Актуализируется статус учителя в культуре Китая. Выявляется значение образования – как главный фактор развития общества.
Ключевые слова: образование, учитель, культура, китай, философия
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Ковалёва П. И. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43157
Автор: П. И. Ковалёва
Статья посвящена особенностям формирования вторичной языковой личности, факторам, влияющим на ее развитие. Рассматриваются вопросы взаимосвязи социума, культуры и языка. Затрагиваются проблемы, которые могут возникнуть в формировании и развитии вторичной языковой личности при изучении иностранного языка.
Ключевые слова: личность, языковая личность, культура, язык, вторичная языковая личность, социум
РЕЛИГИОЗНЫЕ ИСТОКИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ АСИММЕТРИИ
Хажакян В. О. , Михонов В. В. РЕЛИГИОЗНЫЕ ИСТОКИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ АСИММЕТРИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43190
Авторы: В. О. Хажакян, В. В. Михонов
В статье проводится анализ воздействия религиозной традиции на культурные нормы и влияния этих норм на межкультурное взаимодействие. Дан обзор исторических примеров и приведено рассуждение о роли религиозного наследия в культуре в условиях глобализации.
Ключевые слова: ценности, культура, традиции, религия, нормы
ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ
Глухих Э. С. ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ ЯЗЫКА И КУЛЬТУРЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43228
Автор: Э. С. Глухих
В данной статье проанализировано понятие «интеграция», представлены различные его толкования, с точки зрения тех или иных специфических аспектов. Рассмотрены особенности технологии развития критического мышления. Названы этапы, необходимые для эффективности её применения на интегрированном уроке. Приведены вопросы и результаты анкетирования учащихся на тему: «Культурная жизнь современных подростков». Представлена модель интегрированного урока русского языка и культуры с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо. В результате исследования определено, что развитие критического мышления – одна из главных задач обучения, так как технология направлена на формирование ценностной основы личности, необходимой для возрождения духовного облика нашей культуры.
Ключевые слова: интеграция, культура, критическое мышление, метапредметность, технология развития критического мышления