Ключевое слово: «любознательность»

В данной работе рассмотрены результаты мониторинга уровня развития креативных способностей учеников пятых классов в результате реализации программы формирования креативности. Исследование проводилось в рамках те-рии измерения латентных переменных на основе модели Раша.

В данной статье рассматривается формирование познавательного интереса на уроках математики посредством занимательных игр среди 1-4 классов. Познавательный интерес – это способность активизировать и обогащать не только процесс познания, но и любой другой вид человеческой деятельности. Например, в труде люди используют инструменты, предметы, материалы и методы, нуждаются в изучении их свойств, в осознании рационализаторских процессов, в познании научных основ современного производства, в технологических знаниях тех или иных производств. Любые виды деятельности человека содержат в себе начало познания, поисковый творческий процесс, которые способствуют преобразованию действительности. Любую деятельность люди, воодушевленные познавательным интересом, совершают более эффективно и с большим пристрастием.

Статья рассматривает особенности психолого-педагогических условий развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста. Предлагается практический подход в этом направлении посредством применения коллекционирования, стимулирующий детей к активной деятельности в развивающей среде группы детского сада.

В данной статье рассматривается проблема раннего формирования познавательного интереса у учащихся 5-6 классов, посредством кружковой деятельности еще до начала систематического курса химии. Проанализированы определения понятия «интерес» различных авторов и описан начатый педэксперимент.

Статья посвящена формированию познавательного интереса обучающихся в процессе обучения физике с помощью эмпирических методов. Авторами приводятся результаты констатирующего этапа эксперимента по определению сформированности познавательного интереса обучающихся.