Ключевое слово: «медиаграмотность»
Колышницына И. Р. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МЕДИАКРУЖКОВ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2023. – . – URL: http://e-koncept.ru/2023/0.htm
Статья посвящена проблеме развития медиапространства в сфере дополнительного образования. Рассматривается проблема нехватки различных ресурсов для создания и организации детских кружков медианаправленности. При этом раскрывается аспект влияния медиакоммуникации на развитие и становление личности ребёнка.
Ключевые слова:
медиаобразование, дополнительное образование, медиаграмотность, медиакоммуникации, медиакружки
Бешук С. А. СОВРЕМЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: РИСКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Приоритет на непрерывное совершенствование качества образования, объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс, суверенная образовательная система, традиционные ценности как основа российского общества, позволяющая защищать и укреплять суверенитет образовательной политики, основанной на лучших традициях и практиках отечественного образования, ценностно-ориентированный подход в воспитании задает методологию по формированию базовых ценностей у детей, дефициты профессиональных компетентностей, информационно-медийная среда, медиаграмотность в работе с медиаконтентом и его угроза влияния на деформацию ценностных ориентаций подрастающего поколения.
Герасимова М. В., Жирков А. Ю. РЕЧЕВАЯ АГРЕССИЯ В СМИ КАК СПОСОБ МАНИПУЛИРОВАНИЯ СОЗНАНИЕМ ЧЕЛОВЕКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
В данном исследовании основной фокус направлен на вопрос речевой агрессии в средствах массовой информации (СМИ) и её роли в манипуляции сознанием. Особое внимание уделяется психологическому воздействию, которое речевая агрессия оказывает на индивида и, в более широком контексте, на общественные отношения. Осмысление влияния речевой агрессии на формирование стереотипов, предвзятых установок и активизацию социальных конфликтов занимает ключевую часть анализа. Авторы акцентируют на критическом мышлении как инструменте, позволяющем индивиду разбираться в сложной информационной реальности. В завершающем разделе публикации выдвигаются предложения и методики, направленные на минимизацию воздействия речевой агрессии в СМИ, а также обозначены горизонты для будущих научных работ в данной области. Текущая работа представляет интерес для профессионалов в сфере медиакоммуникаций, психологов и социологов, а также для всех, кто занимается вопросами взаимодействия СМИ с общественным мнением.