Ключевое слово: «мелкая моторика рук»

В статье автор определяет необходимость трудового обучения как важного средства творческого и эстетического развития детей. Выделяет, что лепка эффективно влияет на уровень развития мелкой моторики рук, эстетического вкуса и творчества.

В статье рассмотрена одна из проблем развития мелкой моторики рук у младших дошкольников посредством нетрадиционных техник рисования. Проанализированы характерные особенности развития мелкой моторики рук у младших дошкольников и роль рисования в этом процессе. Разработана и апробирована система нетрадиционных методов рисования.

В статье рассматривается специфика профессиональной деятельности воспитателя детского сада и анализируется опыт работы по развитию мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста путем бисероплетения

В статье анализируется проблема развития координации и мелкой моторики рук у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Мы предполагаем, что будет обнаруживаться специфика их развития. Выявляем необходимость включения сюжетно-ролевой логопедической ритмики в образовательный процесс, с целью развития общей и мелкой моторики старших дошкольников с общим недоразвитием речи.

Дошкольный возраст является уникальным и решающим периодом, в котором закладываются основы личности, вырабатывается воля, формируется социальная компетентность. У детей дошкольного возраста часто наблюдается задержка речи. В чем причина задержка речи? Родители обычно получают совет – больше разговаривайте с ребенком. Наблюдения показали, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Отношение к рукам к человечеству всегда было особым. Руки добывали огонь, пищу, они защищали строили жилище. Неслучайно в русском языке много выражений связано с руками: «Мастер на все руки», «Золотые руки», «Положа руку на сердце», «Как рукой сняло». Поэтому тренировка движения пальцев и всей кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка.