Ключевое слово: «ментальная карта»

Момотов А. А. Основы самообразования студентов педагогического вуза и учителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 29–30. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm.
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Момотов А. А. Факторы социализации и формирования личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 31–32. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm.
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Кузнецова Л. А. Личностно-творческий компонент профессионально-педагогической культуры // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 33–34. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm.
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Юферев В. А. Воспитание и формирование личности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 35–36. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm.
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.
Ашихмин С. А. Возникновение педагогической профессии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 21. – С. 37–38. – URL: http://e-koncept.ru/2014/0.htm.
Сегодня весьма актуальной является визуализация взаимосвязей педагогических категорий. Несмотря на широкое распространение визуализации с помощью с ментальных карт в литературе крайне мало внимания уделяется различным интерпретациям данных взаимосвязей. В статье авторы приводят модель интерпретации педагогической категории, построенную в форме ментальной карты. Данная модель может быть использована при изучении дисциплин педагогического цикла.