Ключевое слово: «методическое пособие»

Из всех школьных предметов практический труд – это единственный школьный предмет, целиком оснований на преобразовательной предметно – практической деятельности самих обучающихся. Успех работы учителя зависит от немногих факторов, в том числе и от обеспеченности учебно – методическими и дидактическими пособиями.

Всероссийская олимпиада школьников (ВОШ) – это важный этап в жизни обучающихся и их педагогов. Обучающиеся, успешно выступившие на региональном и заключительных этапах имеют возможность успешно поступить в вуз, а педагоги получают баллы при аттестации и моральную поддержку со стороны администрации школы. ВОШ по предмету «Физическая культура» реализует цель и направленность физической культуры детей школьного возраста – способствовать всестороннему развитию личности школьника. Участникам олимпиад часто предлагаются задания не только с использованием программных понятий и правил, но и такие задания, которые выходят за рамки учебных программ даже углубленного изучения предмета. Чем выше уровень олимпиады, тем сложнее задания, предлагаемые обучающимся для решения. Методическое пособие по теоретической подготовке к ВОШ по физической культуре поможет учителям, обучающимся рассмотреть вопросы по истории олимпийских игр, видам спорта, теории и методике физического воспитания, попрактиковаться в ответах на олимпиадные вопросы, проверить себя в точной формулировке терминов. Данная разработка будет полезна учителям физической культуры, обучающимся, студентам факультета физической культуры и спорта.

В статье рассматривается учебный проект по созданию дидактического тестового пособия для дистанционно-самостоятельной подготовки к ЕГЭ по английскому языку, раздел «Словообразование». Создание данного пособия направлено на оптимизацию самостоятельной подготовки учащихся к экзамену, а также в условиях дистанционного взаимодействия учителя и учеников. Пособие представляет из себя набор тестов для поэтапной работы со словообразовательным материалом, взятым из Открытого банка заданий ресурса ФИПИ; материал оформлен с использованием одной из интернет-платформ по созданию тестовых заданий. Пособие оформлено в виде дидактического материала с активными интернет-ссылками на тесты. Ожидаемым результатом создания данного пособия является возможность учащихся самостоятельно или при дистанционном контроле учителя готовиться к выполнению экзаменационных заданий по словообразованию. Эта статья будет полезна в первую очередь учителям, которых интересует возможность дистанционной подготовки учащихся к экзамену.

Актуальность данной разработки обусловлена её потребностью в образовательной сфере и необходимостью в технологической предметной деятельности. Данный методический курс творческий и нестандартный, не имеет на сегодняшний день аналогов ни в школах, ни в образовательных организациях. Он привлечёт внимание школьников начальных классов, их руководителей и педагогов, поможет детям разобраться в непростом учебном предмете – технологии. Данный проект направлен на учеников четвёртых классов, которые испытывают трудности при переходе в пятый класс и не имеют базовых знаний по предмету технология. Курс введения в технологию – это необходимый образовательный ресурс, который способствует повышению базовых знаний по предмету технология учащихся четвёртого класса, а также является основой для возможного будущего увлечения школьника. Проект «Поляна чудес» включает в себя структурированную многогранную информацию, что, как правило, способствует повышению увлечённости в процесс образования и воспитанию социально активной личности.

В данной статье представлен проект по подготовке к ЕГЭ по истории и обществознанию по блоку «Культура», главной целью которого является качественное повторение и закрепление теоретического материала, проверяемого на экзамене. Актуальность данного проекта заключается в отсутствии обобщённого методического пособия, который бы объединял блок «Культура» как в истории, так и в обществознании. Результатом работы над проектом стало методическое пособие с опорными конспектами, отвечающее следующим критериям: полное соответствие кодификатору проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по истории и обществознанию; содержание подобрано согласно основным разделам кодификатора по истории и обществознанию; теоретический материал для подготовки к экзамену представлен в виде инфографического материала, который сопровождается примерами и иллюстрациями. Данный проект способствует более качественной и эффективной подготовке учащихся к экзамену по истории и обществознанию. С помощью использования инфографических наглядных материалов ученику будет легче запомнить памятники архитектуры, живописи, литературы, производить их сравнение, выявлять общие черты и различия, наглядно видеть связь между историей и обществознанием.