Ключевое слово: «мимика»
Снеговая О. Р. Роль невербальных средств в межличностном общении // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 321–325. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95108.htm
Основные элементы невербального поведения представлены в статье как разнообразные движения и атрибуты внешности человека, связанные с изменением психологического состояния индивида. Показано, что формирование таких умений и навыков имеет большое значение для профессиональной подготовки специалистов сферы «человек–человек».
Дмитриев М. М., Селезенева Е. Н. Роль эмоционального интеллекта в профессиональной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Авторы:
М. М. Дмитриев, Е. Н. Селезенева
М. М. Дмитриев, Е. Н. Селезенева
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Ключевые слова:
стресс, интонация, эмоциональный интеллект, мимика, эмоция, невербальные сигналы, пластика тела
Сомова С. В. Интерпретация улыбки в межкультурной коммуникации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Автор:
С. В. Сомова
С. В. Сомова
В статье рассматриваются различия по отношению к улыбке как компоненту невербальной коммуникации у представителей разных национальностей. Автор исследует отношение к улыбке и ее интерпретацию в западном мире, в русской культуре, в странах восточной культуры. Анализируются данные опроса студентов российского вуза по отношению к улыбке, ее значению и интерпретации в межкультурной коммуникации.
Ключевые слова:
невербальная коммуникация, межкультурная коммуникация, мимика, значение и интерпретация улыбки
Заболотских В. А., Симашко Т. В. Изучение на уроках английского языка невербальных средств как эстетических знаков в художественном тексте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
Авторы:
В. А. Заболотских, Т. В. Симашко
В. А. Заболотских, Т. В. Симашко
Раскрывается важность изучения невербальных средств как эстетически значимых знаков в художественном тексте, рассматривается невербальная коммуникация главной героини романа У.С. Моэма «Театр» как важный компонент понимания ее психологической характеристики, отношений с другими персонажами. Обосновывается необходимость изучения наименований жестов, мимики, способов обозначения эмоций на уроках английского языка в ходе формирования коммуникативной компетенции. Описываются задания для 11 класса, направленные на изучения невербальных знаков в художественных текстах.
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, художественный текст, мимика, жесты, невербальные средства
Ровная Т. В. Использование невербальной коммуникации в процессе обучения русскому языку как иностранному студентов начального уровня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: http://e-koncept.ru/2022/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907623-44-6_188
Автор:
Т. В. Ровная
Т. В. Ровная
В данной статье рассматриваются способы использования жестов и мимики в обучении иностранных студентов, изучающих русский язык как иностранный (РКИ). Также приводятся виды невербальной коммуникации, способствующие изучению РКИ, их польза и эффективность. Целью статьи является установление основных случаев применения жестов, определение их разновидностей в соответствии со сферой РКИ. Актуальность исследуемой темы заключена в расширении возможностей запоминания и понимания у студентов-иностранцев при изучении РКИ. Основными результатами статьи можно считать установление эффективности жестов при сопровождении речи преподавателя и студентов.
