Ключевое слово: «младшие школьники»

Статья посвящена психолого-педагогическим аспектам проблеме развития межличностных отношений у детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрены понятия «эмоции», «воля» и их роль в развитии эффективных форм межличностного взаимодействия для социализации и личностного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Акцентировано внимание на основных трудностях младших школьников с ОВЗ.

Статья посвящена вопросам формирования мыслительных операций у младших школьников в процессе обучения решению задач. В статье предлагаются различные приёмы работы с задачами, способствующие развитию логического мышления. Методические приёмы подкреплены примерами организации работы над конкретными арифметическими задачами.

Статья посвящена актуальному вопросу формирования коммуникативной компетенции у младших школьников. В качестве базы по развитию коммуникативных навыков авторы предлагают использовать функциональный подход к изучению синтаксических единиц и обращают внимание на необходимость тщательной проработки языковой, речевой и социокультурной линий коммуникативной компетенции.

В статье дается характеристика понятию «ответственное поведение». Дается характеристика педагогическим условиям, при которых воспитание ответственного поведения будет проходить успешно. Рассматривается специфика деятельности социального педагога по воспитанию ответственного поведения младших школьников.

. Статья рассматривает психологические аспекты развития саморегуляции у младших школьников, посредством организации комплексных мероприятий по приобщению к массовым видам спорта, в частности, пулевой стрельбе. Согласно задачам ФГОС о формировании начальных представлений о некоторых видах спорта, способствование становлению целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере, становлению ценностей здорового образа жизни у учащихся начального общего образования. Также нормативных испытаний (тестов) ВФСК ГТО начиная с ΙΙΙ возрастной ступени (от 11-12 лет).