Ключевое слово: «моделирование»

Активное использование идей и конструктов теоретизации педагогических процессов в современной модели образования и развития личности раскрывает основы построения и уточнения идей и идеологии профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации через классические и инновационные возможности современной науки и образования как актуальное направление научного поиска. Теория педагогики позволяет сфокусировать внимание на качестве и направленности выбора и уточнении условий развития личности в среде и деятельности, в таком понимании процесс теоретизации рассматривается в контексте общепедагогического, общепрофессионального и частно-предметного уточнения моделей профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации (широкий, узкий и локальный смысл научного поиска и детерминации понятий и моделирования составляющих педагогического процесса). Определены и корректно описаны составляющие идей и идеологии профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации. В иерархии научного описания и уточнения качества теоретизации выделены определения понятия, проблемы, задачи, принципы, функции, идеи, модели, педагогические условия обеспечения качества реализации идей профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации. Обосновано использование терминов «теоретизация идей профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации», «технологизация идей профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации». Целью исследования выделено изучение и уточнение составляющих идей профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации и корректное построение идеологии описываемого в исследовании процесса. Основы теоретизации идей профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации определены в контексте нормального распределения способностей и здоровья, т. е. справедлива в теоретизации и технологизации составляющих педагогической и профессиональной деятельности система методологических подходов: адаптивно-продуктивного, репродуктивно-продуктивного, креативно-продуктивного. Значимость теоретизированных идей и решения проблем профессиональной поддержки педагогов в образовательной организации будет полезна педагогам и ученым в дидактическом и научном изучении, построении и уточнении общей теории моделирования и решения проблем развития личности в системе непрерывного образования с учетом направленности развития и управления качеством развития личности в среде и деятельности.

Цифровые двойники – это виртуальные представления реального мира – с его объектами, процессами, отношениями и поведением. Были прослежены вехи развития и выявлены основные технологии производства цифровых двойников и примеры их использования в нашей жизни. Рассмотрен потенциал развития концепции двойников.

В статье раскрываются преимущества использования моделирования при обучении младших школьников решению текстовых задач, которому в методических пособиях и школьной практике уделяется недостаточное внимание. Приводятся примеры заданий, которые могут повысить навык самостоятельного решения текстовых задач с использованием моделирования, а также поиска различных способов решения нестандартных задач и задач повышенной трудности.

В настоящее время уровень развития микропроцессорной техники и вычислительных систем позволяет решать задачи, связанные с управлением беспилотными автомобилями. Например, компания Яндекс известна своими передовыми цифровыми технологиями. Её система автоматического управления автомобилем показывает интересные результаты. Проблем при проектировании беспилотных движущихся объектов ещё много, тем не менее, автопилотируемый автомобиль является шагом к будущему, о чём свидетельствуют практические эксперименты.

Статья посвящена применению ультразвуковых колебаний для решения физико-технических проблем в условиях экстремально низких температур. Предложены 3 направления исследований для энергетически эффективного использования ультразвука с целью решения данных проблем, а именно: контроль свойств и типа среды во время воздействия; выявление оптимальных режимов и условий воздействия на базе моделирования процессов; выработка критериев оптимальности воздействующих режимов для практической реализации воздействия с максимальной энергетической эффективностью.