Ключевое слово: «мотивация к обучению»
Сыбахова А. И., Сакердонова А. С. Элементы посткроссинга как средство формирования познавательного интереса младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – . – URL: http://e-koncept.ru/2024/0.htm
Авторы:
А. И. Сыбахова, А. С. Сакердонова
А. И. Сыбахова, А. С. Сакердонова
В статье рассматриваются элементы посткроссинга как эффективное средство формирования познавательного интереса у младших школьников. Посткроссинг, представляющий собой международный проект обмена открытками, предоставляет уникальную возможность детям познакомиться с культурой, языками и традициями различных стран. Исследование акцентирует внимание на том, как участие в проекте способствует расширению кругозора учащихся, повышению их мотивации к обучению и развитию навыков самостоятельного поиска информации. Кроме того, статья подчеркивает важность развития языковых и коммуникативных навыков через написание писем и обсуждение полученных открыток. В заключение, авторы утверждают, что элементы посткроссинга создают активную и поддерживающую учебную среду, способствующую инициативе и коллективной деятельности, что в свою очередь положительно сказывается на формировании познавательного интереса у младших школьников.
Засимова Н. Н., Иванова А. Д. Анализ учебной мотивации младших школьников при использовании ИКТ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Н. Н. Засимова, А. Д. Иванова
Н. Н. Засимова, А. Д. Иванова
В статье рассматривается влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на учебную мотивацию младших школьников. В условиях цифровизации образования использование компьютеров, планшетов, интерактивных досок и других цифровых средств становится важным инструментом повышения интереса учащихся к обучению и формированию устойчивой учебной мотивации.
На основании теоретического анализа источников было организовано и проведено исследование на базе МОБУ «Средняя общеобразовательная школа № 16 имени С.Г. Черных» городского округа «город Якутск». В исследовании приняли участие обучающиеся 3 класса. По результатам исследования выявлено, что применение ИКТ вызывает положительные эмоции у младших школьников, что в последующем будет способствовать повышению внутренней учебной мотивации.
Результаты исследования подтверждают положительное влияние ИКТ на вовлечённость учащихся в образовательный процесс. Статья подчёркивает важность применения ИКТ в начальной школе для создания развивающей и мотивирующей образовательной среды, что особенно актуально в условиях цифрового общества.
