Ключевое слово: «наглядно-образное мышление»
Корниенко
К.
А.
, Кучина
М.
С.
, Юртыева
Н.
С.
Развитие наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27458
В данной статье представлено определение наглядно-образного мышления дошкольников, описываются виды мышления и более подробно рассмотрено наглядно-образное. Также в статье затрагивается проблема влияния внешних факторов на развитие и становление данного вида мышления у старших дошкольников, более подробно описано влияние художественной литературы. Приведены примеры упражнений, которые направленны на развитие наглядно-образного мышления детей данного возраста. А также примеры диагностики данного вида мышления.
Тихонова
Е.
П.
, Михайлова
Н.
А.
Особенности наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29126
Авторы:
Е. П. Тихонова, Н. А. Михайлова
Е. П. Тихонова, Н. А. Михайлова
В представленной статье рассматривается вопрос развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Для этого был сделан анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования. Работа включает в себе описание результатов констатирующего эксперимента по выявлению уровня развития наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Неустроева
О.
С.
, Баишева
В.
В.
Развитие связной речи детей посредством обучения чабыргах //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29925
Авторы:
О. С. Неустроева, В. В. Баишева
О. С. Неустроева, В. В. Баишева
В данной статье описывается план работы по обучению детей проговариванию чабыргах (скороговорка), дается конкретный план работы по теме, распределенный по возрастным группам и прогнозируются ожидаемые результаты. Новизна работы – в умелом сочетании работы по развитию речи посредством чабыргах у детей с младшего дошкольного возраста.
Севастьянова
А.
Н.
, Кацеро
А.
А.
РАЗВИТИЕ КОМПОНЕНТОВ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31555
Авторы:
А. Н. Севастьянова, А. А. Кацеро
А. Н. Севастьянова, А. А. Кацеро
В статье рассматриваются особенности развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития, дано методическое обоснование коррекционно-развивающей работы.
Николаева
М.
А.
, Находкин
В.
В.
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с использованием дидактических игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2024. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2024/0.htm?id=40137
Авторы:
М. А. Николаева, В. В. Находкин
М. А. Николаева, В. В. Находкин
Статья посвящена исследованию наглядно-образного мышления старших дошкольников с задержкой психического развития. Уровень развития наглядно-образного мышления, достигаемый в старшем дошкольном возрасте, играет важную роль в дальнейшем развитии ребенка. В основу исследования положена гипотеза о том, что развитие наглядно-образного мышления старших дошкольников с задержкой психического развития будет эффективным, если: разработать комплекс дидактических игр для развития наглядно-образного мышления; учитывать индивидуально-возрастные особенности старших дошкольников с задержкой психического развития.
