Ключевое слово: «наглядно-образное мышление»
Михайлова
А.
Е.
, Иванова
М.
К.
Развитие мышления в онтогенезе детей дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 681–685.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17620
Авторы:
А. Е. Михайлова, М. К. Иванова
А. Е. Михайлова, М. К. Иванова
В статье рассматривается развитие мышления детей дошкольного возраста в онтогенезе. Раскрываются виды мышления на каждом возрастном этапе, также были рассмотрены научные труды Ж. Пиаже и Н.Н. Поддъякова.
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста на материале блоков Дьенеша
Савинова
С.
В.
, Шушляева
К.
Н.
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста на материале блоков Дьенеша //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 306–310.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17702
Авторы:
С. В. Савинова, К. Н. Шушляева
С. В. Савинова, К. Н. Шушляева
В статье раскрыто содержание работы по развитию у детей старшего дошкольного возраста наглядно-образного мышления посредством блоков Дьенеша. Приведены примеры игр и упражнений, которые могут быть использованы как на занятиях, так и в свободной деятельности детей.
Машковцева
Л.
М.
, Золотарева
О.
Н.
К вопросу об использовании электронного конструктора «Знаток» для развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=21806
Авторы:
Л. М. Машковцева, О. Н. Золотарева
Л. М. Машковцева, О. Н. Золотарева
В статье рассматриваются возможности использования электронного конструктора «Знаток» на занятиях в дошкольном образовательном учреждении. Представлен опыт применения электронного конструктора в работе с детьми старшей дошкольной группы.
Ключевые слова:
дошкольное образование, наглядно-образное мышление, электронный конструктор «знаток»
Развитие наглядно-образного мышления на уроках литературного чтения с использованием кейс-технологии
Олесова
В.
В.
, Шадрина
С.
Н.
Развитие наглядно-образного мышления на уроках литературного чтения с использованием кейс-технологии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2019. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2019/0.htm?id=22636
Авторы:
В. В. Олесова, С. Н. Шадрина
В. В. Олесова, С. Н. Шадрина
Статья посвящена проблеме развития наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста на уроках литературного чтения. С помощью диагностических методик выявляются уровни развития наглядно-образного мышления учащихся. Проведенное исследование показывает, что использование кейс-технологии на уроках литературного чтения позволит повысить уровень развития наглядно-образного мышления.
Ключевые слова:
кейс-технологии, младший школьный возраст, литературное чтение, наглядно-образное мышление
Сокорутова
Л.
В.
, Афанасьева
А.
Н.
Развитие наглядно-образного мышления на уроках якутской литературы с помощью дидактических игр //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=24886
Авторы:
Л. В. Сокорутова, А. Н. Афанасьева
Л. В. Сокорутова, А. Н. Афанасьева
В статье рассматривается вопрос исследования уровня развития наглядно-образного мышления младших школьников. Актуальность ее заключается в том, что изучение особенностей интеллектуальной сферы, а точнее мышления, и результаты этого изучения могут повлиять на выбор методов развития на последующем этапе образовательной деятельности. Уроки якутской литературы не только развивают наглядно-образное мышление, но и развивает логическое мышление.
Ключевые слова:
развитие, ученик, дидактические игры, урок литературного чтения, якутская литература, наглядно-образное мышление
