Ключевое слово: «нарушения чтения»
Иванилова М. А. Обзор диагностических методик выявления нарушений чтения у учащихся общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – № S8. – С. 47–51. – URL: http://e-koncept.ru/2016/76102.htm
В данной статье проводится анализ методических подходов и диагностических методик выявления нарушений чтения у учащихся общеобразовательной школы. В статье освещаются методические подходы исследователей нарушений чтения, начиная с двадцатого столетия и заканчивая современным временем. Проведенный теоретический анализ диагностического материала позволяет отследить состояние вопроса о нарушениях чтения на современном этапе развития логопедии.
Ключевые слова:
дислексия, диагностические методики, нарушения чтения, алексия, учащиеся общеобразовательной школы
Иванилова М. А. Обоснование механизмов чтения и описание направлений диагностической работы с учащимися 2-го класса общеобразовательной школы // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – № S11. – С. 23–31. – URL: http://e-koncept.ru/2017/470133.htm
В статье описывается система заданий по выявлению нарушений чтения у учащихся 2-го класса, позволяющая исследовать сформированность механизмов чтения. Представлено обоснование теоретических положений, с учетом которых выстраивалась диагностическая работа. Определены механизмы чтения, необходимые для успешного овладения навыком чтения.
Витвицкая Е. Ю. Использование проектных задач в логопедической работе с младшими школьниками с нарушениями письма и чтения, обусловленными общим недоразвитием речи 3-4 уровня // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
Е. Ю. Витвицкая
Е. Ю. Витвицкая
В статье автор представляет пример организации работы с проектной задачей для обучающихся второго класса с нарушениями письма и чтения, обусловленными общим недоразвитием речи 3-4 уровня, в рамках реализации программы коррекционного курса «Логопедические занятия». Автор показывает, как применение проектных задач в практике работы учителя-логопеда общеобразовательной организации способствует достижению планируемых результатов освоения коррекционной программы.
Доценко Д. С. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
Д. С. Доценко
Д. С. Доценко
Данная статья посвящена формированию навыка чтения у младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР). Целью исследования является рассмотрение особых методических условий построения и реализации занятий по формированию всех компонентов навыка чтения, а также речевых и психических особенностей и сопутствующих сложностей формирования базовых для овладения чтением навыков. Также в работе представлены некоторые методы индивидуальной работы по формированию навыка чтения у данной категории обучающихся с ОВЗ.
