Ключевое слово: «научное исследование»

Сорокин А. Г. Исследовательская деятельность обучающихся в контексте задач ФГОС ООО // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – Т. 25. – С. 71–75. – URL: http://e-koncept.ru/2014/55258.htm.
Полный текст статьи Читать онлайн Статья в РИНЦ
В данной статье рассматривается специфика научно-исследовательской деятельности, её направленность на принципиально новый образовательный результат, обозначены содержательные и технологические линии исследовательской работы обучающихся, подходы к системе оценки результатов исследования.
Клочева Г. М., Усанова И. В. Психолого-педагогическое сопровождение старшеклассников при выборе профессии // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 44. – С. 191–197. – URL: http://e-koncept.ru/2016/56994.htm.
Рассматривается значимость процесса исследования уровня психологической готовности и развития способности старшеклассников к выбору профессии, показаны результаты исследования эффективности модели психолого-педагогического сопровождения процесса профессионального самоопределения старшеклассников, типа направленности личности и склонностей к определенному типу профессий, способов определения и коррекции адекватности оценки выбора профиля обучения, связанного с выбором профессионализации.
Дмитриева Н. К. Взаимосвязанные компоненты образовательного процесса как предмет педагогического исследования // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
В статье рассматриваются компоненты образовательного процесса как элементы взаимосвязанной целенаправленной, эволюционирующей системы и предметы педагогического исследования. Обоснована необходимость изучения отдельных компонентов иноязычного обучения во взаимосвязи с другими компонентами образовательного процесса.
Рубцова Н. Е. СИСТЕМА НАУЧНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ АСПИРАНТОВ В ИНТЕГРАТИВНОМ ЦИФРОВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm.
Условия современного интегративного цифрового образовательного пространства предоставляют новые возможности всем участникам научно-педагогического процесса подготовки кадров высшей научной квалификации. Система научного консультирования аспирантов включает такие компоненты как целеполагание научной деятельности соискателя, планирование ее этапов, моделирование изучаемой психической реальности, программирование эмпирического исследования, оценивание его результатов, обеспечение гибкости и вариативности рабочих коммуникационных процессов, формирование у аспиранта таких профессионально-ориентированных составляющих субъектности, как саморегуляция, самостоятельность и ответственность. Данная система образует определенную целостность и направлена на совместную деятельность по сопровождению выполнения начинающим ученым своего диссертационного исследования и написания соответствующей диссертационной работы. При этом цифровое образовательное пространство системы научного консультирования аспирантов содержательно интегрирует научно-исследовательские достижения, представленные в оцифрованных научных библиотеках, систематизированных тематических электронных базах данных и других системах дистанционного управления информационными ресурсами.