Ключевое слово: «нейросети»

ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ: НЕЙРОСЕТИ В ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЮ
Черненко Л. Г. ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ: НЕЙРОСЕТИ В ПОМОЩЬ ВОСПИТАТЕЛЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Л. Г. Черненко
В статье рассматривается влияние современных технологий, в частности нейросетей, на работу воспитателей в образовательных учреждениях. Нейросети представляют собой мощный инструмент, способный значительно улучшить качество взаимодействия с детьми и родителями, а также оптимизировать организацию учебного процесса.
Ключевые слова: технологии обучения, образовательный процесс, индивидуальный подход, воспитатель, взаимодействие с родителями, нейросети, создание материалов
Особенности применения технологий искусственного интеллекта в коррекции звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста
Шумилова Е. А., Гайкалова А. Н. Особенности применения технологий искусственного интеллекта в коррекции звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. А. Шумилова, А. Н. Гайкалова
В статье рассматриваются особенности применения технологий искусственного интеллекта в логопедической практике, направленной на коррекцию звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста. Представлен теоретический анализ отечественных исследований по проблеме внедрения искусственного интеллекта в логопедическую диагностику и коррекцию. Подчёркнута роль логопеда как координатора цифровой речевой среды. В эмпирической части представлены результаты диагностики звукопроизношения 14 детей с использованием адаптированной таблицы фиксации звуков, позволившей систематизировать типы нарушений и построить речевые профили. В процессе исследования были определены состояния звукопроизношения и их характер (отсутствие, искажение, замена). Сделан вывод о перспективности использования искусственного интеллекта как инструмента для повышения индивидуализации, эффективности и доступности речевой коррекции.
Ключевые слова: старший дошкольный возраст, мультимедийные технологии, искусственный интеллект, звукопроизношение, логопедия, цифровая образовательная среда, нейросети, речевая диагностика
Использование нейросетей в обучении иностранным языкам студентов гуманитарных направлений подготовки
Пузырева О. И., Маруков А. Ф. Использование нейросетей в обучении иностранным языкам студентов гуманитарных направлений подготовки // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: О. И. Пузырева, А. Ф. Маруков
Статья посвящена проблеме эффективного использования нейросетей в обучении иностранным языкам студентов гуманитарных направлений подготовки в вузе. Анализируются положительные и отрицательные аспекты применения технологий искусственного интеллекта (ИИ), выявляются ключевые факторы, определяющие их результативность. На основе контент-анализа научных трудов, анкетирования студентов (N=158) и обобщения педагогического опыта разрабатываются принципы и методические приемы интеграции ИИ в учебный процесс. Результаты исследования демонстрируют, что осознанное использование нейросетей, основанное на принципах дополнения традиционных методов, педагогического контроля и профессиональной ориентации, способствует повышению уровня иноязычной компетенции на 63% по сравнению с несистемным применением. Делается вывод о необходимости сбалансированного подхода, учитывающего специфику гуманитарного знания и направленного на развитие критических профессиональных компетенций.
Ключевые слова: иноязычное образование, искусственный интеллект, иностранные языки, обучение иностранным языкам, цифровизация образования, нейросети, методика преподавания иностранного языка.