Ключевое слово: «непрерывность образования»
Новгородцева И. В., Бледных О. И., Микрюкова Н. В. Некоторые проблемы обучения взрослых // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2013. – № 4 (апрель). – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13087.htm
В статье раскрываются проблемы психологического характера, возникающие в процессе обучения взрослых. Представлены результаты исследования, характеризующие специфику обучения взрослых.
Шамраева А. А. Реализация принципа непрерывности на ступенях предшкольное – начальное образование // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 11 (ноябрь). – С. 126–130. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14322.htm
В статье рассматривается проблема обеспечения непрерывности образования на примере разработанной в гимназии № 2 имени А. П. Чехова г. Таганрога программы «Преемственность». Данная программа позволяет создать единое образовательное пространство на ступенях предшкольное – начальное образование. Психолого-педагогическое сопровождение реализации программы «Преемственность» осуществляется по следующим направлениям деятельности: психолого-педагогический мониторинг, коррекционно-развивающая, просветительская и консультативная работа. В данной статье рассматривается деятельность по первому направлению – психолого-педагогическому мониторингу.
Ротин М. Г. Формирование и развитие нормативно-правовой базы образовательной организации как условие преемственности в реализации общеобразовательных программ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 31. – С. 1466–1470. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970308.htm
В статье рассматривается вопрос преемственности образовательных программ в общем образовании. Особое внимание уделено нормативно-правовому обеспечению данного вопроса посредством принятия локальных нормативных актов на уровне образовательных организаций и создаваемых центров образования. Рассмотрен комплекс вопросов, непосредственно затрагивающих порядок разработки, принятия и правового оформления локальных нормативных актов в соответствии с действующим законодательством об образовании Российской Федерации.
Иванова К. К. ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В НОРМАТИВНОЙ БАЗЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РОССИЙСКИХ ШКОЛ ЗА РУБЕЖОМ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2020. – . – URL: http://e-koncept.ru/2020/0.htm
Автор:
К. К. Иванова
К. К. Иванова
В статье рассматриваются текущие изменения в нормативной базе функционирования российских школ за рубежом, в том числе с позиции обеспечения конституционных прав и социокультурных потребностей граждан Российской Федерации. Данные изменения идут в русле реализации Концепции «Русская школа за рубежом» и задач по продвижению русского языка в мире. По мнению автора, сегодня остро стоит вопрос о расширении сети и увеличении количества ставок для работников российских заграншкол, доказавших за время своего почти 70-летнего существования способность предоставлять полноценное обучение гражданам нашей страны, согласно современным требованиям.
Иванова К. К. ГОТОВНОСТЬ РОССИЙСКИХ ШКОЛ ЗА РУБЕЖОМ К ВНЕДРЕНИЮ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: http://e-koncept.ru/2021/0.htm
DOI 10.52376/978-5-907419-23-0_132
Автор:
К. К. Иванова
К. К. Иванова
В статье анализируются итоги перехода системы российских школ за рубежом на федеральные государственные стандарты второго поколения, а также рассматривается готовность образовательных учреждений этого типа к внедрению требований обновленных стандартов начиная с сентября 2021 года.
