Ключевое слово: «несовершеннолетние правонарушители»
Коноплицкая О. В. Представления сотрудников ОВД относительно несовершеннолетних правонарушителей (на примере использования проективных методик) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 18. – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95219.htm
О. В. Коноплицкая
В статье рассматриваются основные факторы и причины противоправного поведения несовершеннолетних правонарушителей. Проанализированы особенности установок сотрудников ОВД относительно факторов противоправного поведения несовершеннолетних правонарушителей. Проанализированы представления работников ОВД по схожести психологических качеств различных категорий несовершеннолетних правонарушителей. С помощью проективных методик исследованы ассоциации у сотрудников ОВД в отношении разных категорий несовершеннолетних правонарушителей и выявлена степень идентичности полученных результатов.
Алексеева М. О. Особенности личностного развития подростков, попавших в сложные жизненные ситуации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 11. – С. 3401–3405. – URL: http://e-koncept.ru/2016/86717.htm
Рассмотрена проблема криминализации подростковой среды. В качестве «группы риска» представлены подростки, попавшие в сложные жизненные ситуации. На репрезентативной выборке испытуемых доказано, что осужденные за крайние проявления жестокости будут иметь высокие показатели социальной дезадаптации, граничащие с патологическими проявлениями, а также высокий уровень агрессивности.
Гребенникова О. А., Тимофеева К. В. Особенности организации профилактики правонарушений в школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Авторы:
О. А. Гребенникова, К. В. Тимофеева
О. А. Гребенникова, К. В. Тимофеева
В статье раскрываются особенности организации профилактики противоправного поведения несовершеннолетних в современной российской школе. Проведенное эмпирическое исследование показало, что профилактика правонарушений в школе осуществляется преимущественно на групповом и общешкольном уровнях с привлечением сторонних специалистов.
