Ключевое слово: «эмоциональный компонент»
Самылова О. А. Изучение гендерных различий эмоционального компонента нравственной сферы в юношеском возрасте // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2014. – № 8 (август). – С. 41–45. – URL: http://e-koncept.ru/2014/14207.htm
Статья посвящена изучению гендерных различий эмоционального компонента нравственной сферы в юношеском возрасте, выявлены отличия в сфере эмпатии, дан сравнительный анализ типов эмпатийного проявления у юношей и девушек.
Юрчак Е. В. Эмоции, мотив и цель как элементы содержания вины // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1046–1050. – URL: http://e-koncept.ru/2015/85210.htm
В статье анализируются подходы к содержанию вины. Автор приходит к выводу, что в содержание вины следует включать интеллектуальный, волевой и эмоциональный компоненты. Эмоциональный компонент содержания вины составляют эмоции, мотив и цель. Приводятся точки зрения на сущность мотива и цели, характеризуется механизм возникновения преступных мотива и цели, дается их классификация. Автор подчеркивает значимость установления мотива, цели, эмоциональной характеристики соответствующих целенаправленных действий в исследовании вины в следственной и судебной практике.
Ключевые слова:
мотивация, мотив, вина, эмоциональный компонент, цель, правонарушение, содержание вины, эмоции.
Коноплицкая О. В. Представления сотрудников ОВД относительно несовершеннолетних правонарушителей (на примере использования проективных методик) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 18. – С. 111–115. – URL: http://e-koncept.ru/2015/95219.htm
О. В. Коноплицкая
В статье рассматриваются основные факторы и причины противоправного поведения несовершеннолетних правонарушителей. Проанализированы особенности установок сотрудников ОВД относительно факторов противоправного поведения несовершеннолетних правонарушителей. Проанализированы представления работников ОВД по схожести психологических качеств различных категорий несовершеннолетних правонарушителей. С помощью проективных методик исследованы ассоциации у сотрудников ОВД в отношении разных категорий несовершеннолетних правонарушителей и выявлена степень идентичности полученных результатов.
Абдулмананова З. И. Психологическая готовность родителей к изменению социального статуса ребенка как условие психологической готовности ребенка дошкольного возраста к школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2018. – . – С. 1–5. – URL: http://e-koncept.ru/2018/0.htm
Автор:
З. И. Абдулмананова
З. И. Абдулмананова
Возрастные психологические особенности у ребенка-дошкольника формируются, прежде всего, под влиянием условий жизни и целенаправленного семейного воспитания. Одним из таких условий в формировании психологической готовности ребенка к школе является психологическая готовность родителей к изменению социального статуса ребенка. Определено содержание компонентов психологической готовности родителей к изменению социального статуса ребенка в период подготовки к поступлению в школу таких как: эмоциональный, мотивационно-волевой, когнитивно-содержательный, коммуникативно-рефлексивный.
Игишева Г. М. Структурно-содержательные особенности жизненной перспективы у студентов педагогического вуза на разных этапах обучения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2019. – . – URL: http://e-koncept.ru/2019/0.htm
Автор:
Г. М. Игишева
Г. М. Игишева
В статье представлен теоретический обзор подходов к изучению понятия «жизненная перспектива», рассматриваются структурные компоненты жизненной перспективы, представлены результаты эмпирического исследования компонентов жизненной перспективы у студентов педагогического вуза на разных этапах обучения.
